【摘 要】
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由于思想政治课程涉及的内容较为严肃,因此,教学方法也相对比较单一。通常情况下,教学都以单纯的讲述为主,学生不容易理解,大多数知识只能靠死记硬背。这种“填鸭式”的教学
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由于思想政治课程涉及的内容较为严肃,因此,教学方法也相对比较单一。通常情况下,教学都以单纯的讲述为主,学生不容易理解,大多数知识只能靠死记硬背。这种“填鸭式”的教学方式非常容易使学生对思想政治课程产生抵触心理,一旦学生对该科目的学习感到枯燥乏味,自然会降低其对这门课程的重视,学习越来越缺乏主动性,从而对思想政治课程的教学效果产生很大的影响。基于此,我认为通过增加教学形式,提高教学效果势在必行。
Because the content of ideological and political courses is more serious, the teaching methods are relatively simple. Normally, teaching is mainly based on simple explanations, students are not easy to understand, and most knowledge can only be memorized by rote. This kind of “spoon-feeding” teaching method is very easy for students to have a conflict with the ideological and political courses. Once the students are bored and boring to learn about the subject, they will naturally lower their attention to this course. Learning is increasingly lacking. Initiative, which has a great influence on the teaching effect of ideological and political courses. Based on this, I think it is imperative to improve the teaching effect by increasing the teaching style.
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梁启超是清朝光绪年间的举人,维新派的代表人物,他一生留下了许多动人的故事,他的率性与真诚也是出了名的。早年间,梁启超大力提倡改造中国的医学结构,在倡导发展中医的同时,
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凛冬宽容了腊梅，小小的花才开得骄傲又美丽，泄露了春天生命的气息，点亮了白雪的铺天盖地；沙漠宽容了绿洲，明艳的绿才从一汪湖水中蓬勃而出，滋润了旅者的身心，成为大漠自身不可或缺的奇迹；蓝天宽容了白云，柔柔的白才卷舒开合得畅快淋漓，绚烂了群鸟的眼，勾勒出蓝天温柔的心迹。 “宽容的基础是理解，宽容不是道德，而是认识。唯有深刻地认识事物，才能对人和世界的复杂性了解和体谅，才会有不轻易责难和赞美的思维习惯。
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