太阳公公是我的跟屁虫

来源 :创新作文(小学1、2年级) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fxingzhe2
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发展幼儿语言的关键是为幼儿创造一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿在生活中,经常要将自己的各种信息及主观感受、愿望或要求转换成言语与他人交流。然而,受生活经验、词汇量和思维特点的影响,常常会使用“错误”语言。此时教师应正确对待“错误”,给幼儿以支持、鼓励,相信孩子会在宽松的语言交往环境中进行自我调整。教师积极的交往态度和高超的应答,不仅会为幼儿“创造一个自由、宽松的
摘 要: 重视幼儿道德语言发展,培养幼儿的道德品质是幼师教学工作的重点课题。幼儿道德语言教学要遵循幼儿的认知规律,只有创新教学方法,并构建科学的教学模式,才能增强教学效果,提高幼儿的道德品质。  关键词: 幼儿教育 道德语言 教育创新 教学尝试  幼儿教育(3~6岁儿童)是教育的重点阶段,幼儿在这一阶段所获取的知识与技能将会影响幼儿的一生。认知心理学认为,幼儿的认知存在两种特征:一是对事物的认识与
“Sin” plays a very important role in the understanding of Hawthorne’s “psychological romance”— The Scarlet Letter.The paper introduces the major view that
孩子教育的使命是尊重孩子的生长发育规律和个性差异,唤醒孩子内在的自觉,帮助他们建立自我,而不是通过控制、灌输、强迫,扼杀他们的天性,压制他们的思想,塑造他们的灵魂。雅斯贝尔斯说:“教育本身就是意味着,一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”  一、蹲下来观察、收集素材  每个孩子都是一个独立的个体,他们有着独特的个性品质,当然之间也存在差异。教师在对教育对象实施教育教学时
一  故事教学是一种重要的幼儿园教育手段,它对于提高幼儿的语言表达能力,丰富幼儿的词汇量,具有积极的促进作用。在故事教学中,提问是完成教学任务的重要手段。科学提问能激发幼儿的活动兴趣,启发想象思维,引导操作实践,促进幼儿思维和创造力的发展。在实际教学中,教师的提问存在一些误区,使师幼之间缺乏互动、交流,使故事教学没有充分发挥出在幼儿语言教育中的作用,影响幼儿对故事的理解及听故事的新奇感与敏锐感。在
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