【摘 要】
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快乐的教学手段不仅能激发学生的兴趣和求知欲，启动学生的内在动力，还能使学生在快乐中学习知识、发展智力、增长能力。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我认为：在低年
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快乐的教学手段不仅能激发学生的兴趣和求知欲，启动学生的内在动力，还能使学生在快乐中学习知识、发展智力、增长能力。作为一名从事小学低年级教学多年的语文教师，我认为：在低年级，语文课堂上最主要的是培养学生对语文的兴趣，扎实语言文字的训练。因此采用儿童喜闻乐见的情境教学法、趣味横生的游戏等设计教学不仅能有效调动学生的积极性和主动性，还有利于启发学生的想象力，发展学生的形象思维能力，更能促进其抽象逻辑思维能力的发展。
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