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识字教学是低年级的教学重点,现阶段,小学语文教材识字多采用的是随文识字,即指随课文识字。我认为低段随文识字教学应当以读为本,寓识于读,识读相得益彰;借助拼音读准字音,在课堂学习中对于生字音、形意能够做到逐步掌握,从而达到随文识字、高效识字的教学目标。
论“随文识字教学”的有效性
【摘 要】
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识字教学是低年级的教学重点,现阶段,小学语文教材识字多采用的是随文识字,即指随课文识字。我认为低段随文识字教学应当以读为本,寓识于读,识读相得益彰;借助拼音读准字音,
【机 构】
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四川省成都市师范银都小学
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年16期
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