特色“化归”：寻找自己的“那一个”——学校特色建设的本质回归与深度转化

来源 :江苏教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户：comeonlinli

【摘要】

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学校特色建设转型期,需要警惕特色"窄化"、"泛化"、"虚化"、"俗化"等偏离文化核心的现象,紧紧围绕"提高质量"与"内涵发展"的旨归,在从"亮点"到"点亮"、"发生"到"生发"、"好看

【作者】

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杨友平

【机构】

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江苏省宜兴市阳羡小学

【出处】

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江苏教育

【发表日期】

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2016年06期

【关键词】

：

学校特色本质转化路径

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学校特色建设转型期,需要警惕特色"窄化"、"泛化"、"虚化"、"俗化"等偏离文化核心的现象,紧紧围绕"提高质量"与"内涵发展"的旨归,在从"亮点"到"点亮"、"发生"到"生发"、"好看"到"看好"、"生本"到"本生"、"人化"到"化人"的深度转化实践中,探索特色共性可用、个性可融、知性可读、童性可玩、理性可行等有效路径,积极构建自己的"教育哲学"。

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