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由“同上一节课”的公开课比赛中四位教师时教学内容的的不同处理引发思考,认为数学教师必须把学习的主动权真正地还给学生,才能保证新课程改革的顺利实施和新课程目标的顺利实现.
转变观念,把学习过程还给学生——由同上一节课引发的思考
【摘 要】
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由“同上一节课”的公开课比赛中四位教师时教学内容的的不同处理引发思考,认为数学教师必须把学习的主动权真正地还给学生,才能保证新课程改革的顺利实施和新课程目标的顺利
【机 构】
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安徽省淮北矿业集团朱仙庄矿小学,安徽,淮北,235006
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2008年8期
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