【摘 要】
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受应试教育影响,在小学数学教学中教师往往较为注重学生对知识的掌握,采取灌输式的教学模式,让学生被动的学习,从而使得课堂教学死寂沉沉,不太理想.新背景下倡导学生的主动性
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受应试教育影响,在小学数学教学中教师往往较为注重学生对知识的掌握,采取灌输式的教学模式,让学生被动的学习,从而使得课堂教学死寂沉沉,不太理想.新背景下倡导学生的主动性作用,要求恢复课堂的'动态'性在这样的背景下互动开始作为一个新的名词出现在教育界,即:关注课堂教学本身的过程性,以生为主,促使学生进行多元化的互动,进而在互动中行使主动学习行为,切实地参与到数学学习中去,强化学生的数学技能和素养,从根本提升数学课堂教学的有效性
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