论文部分内容阅读
【摘要】
高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径
【摘 要】
：
【摘要】 数学文化是数学的重要组成部分，在新课改背景下，教师要加强数学文化在数学教学中的渗透，通过概念讲解、问题解答、数学知识体系构建等多方面渗透数学文化，以培养学生的数学逻辑思维能力，全面提升学生的综合能力。 【关键词】 高中数学 数学文化 意义 路径 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）0
【出 处】
：
中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
：
2019年4期
其他文献
【摘要】 随着我国新课改的不断发展，教育部门对于学生的素质教育越来越重视。美术教学成为培养学生审美，增强综合素质的重要因素。在美术课堂上为学生营造出一个轻松、和谐的课堂环境，不仅可以增强小学生的学习兴趣，还可以提升学生的审美能力、想象能力和创造能力。 【关键词】 小学美术 生活化教学 开展策略 【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01
【摘要】 近些年来随着大众对足球的普遍喜爱，足球也慢慢的被纳入体育教学当中的必修课，很多小学学校也都开展了小学足球体育教学内容，目的就是为了从小培养小学生对足球的热爱之情。然而当前小学足球体育教学的发展并不顺利，由于师资力量的缺乏以及学校相关硬件设备的不足，使得小学生的足球体育教学发展滞后。本文结合当前所面临的一些教学问题作为切入点，充分利用足球体育运动的特点从技巧以及战术和团队合作三方面来展开描
【摘要】基于大概念的影响下，使我国教育教学理念与教学模式都发生了相应的变化，针对高中阶段的物理课程教学，需要学生有一定的思维能力与实践能力，以往的教学都是以正向思维对学生的教育教学，使学生的思维受到了固定模式的影响，同一个问题换一种说法学生就无法准确地理解，那么就说明学生缺乏一定的逆向思维能力。因此，还需教师人员能够重视对学生逆向思维的培养与教学，增强学生的思维能力，针对各项问题学生都可以多角度的
【摘要】在初中物理学科中，兼具很强的理论性、实践性，通过探究式教法则可以很好地结合这二者，并以此为基础引导学生全面提高物理认知层次、学习能力、兴趣爱好。特别是初中生，才开始接触物理课程，所以理解、学习起来普遍感觉有困难。这样教师便需要灵活运用探究式教法，来创新实施教学过程，为帮助学生及时提升核心素养提供良好的条件。基于此，本文从初中物理出发，探讨了探究式教法及其在教学中的具体运用，仅供参考。 【
【摘要】 对于高中数学学科而言，新课标中增加了对学生数学核心素养的要求，为此教师应该改革和创新传统的教育理念和教学方法，运用更适合培养学生数学核心素养的教学策略展开教学。高中数学教师要深入理解和认识高中数学六大核心素养，并且在备课和教学设计中将核心素养深入渗透其中，从而让学生在课前预习、课堂学习和课后复习中更好地领悟到核心素养的内容，逐渐形成完善的数学核心素养。本文主要从重视培养学生规范的数学语言
【摘要】 随着社会的不断发展以及教育的不断变革，在当今教学中，越来越重视学生的精神文明。在中职学校中开展《社交礼仪》这门课程能够培养学生的综合素养，能够提升学生的道德素养，提升学生的精神品质。礼仪是中华五千年流传下来的文化，孔子曰：不学礼，无以立。在社会交往过程中最能看出一个人的素养，也是当今衡量社会文明的标准。所以，中职教师要不断提升《社交礼仪》课程的教学效率，让每一位学生都能在这门课程中受益。
【摘要】 提高初中语文课堂的教学生命力是作为教师在职业生涯中一直摸索探究的终身话题。能够激活初中语文课堂的教学活力，让课堂中的初中学生的思维活络起来，从而提高初中学生学习语文的兴趣，笔者想可能是作为初中语文执教者梦想中的教学课堂氛围。 【关键词】 初中语文 教学生命力 语文课堂 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 19
【摘要】 随着教育改革形式的不断发展，在各学科教学当中越来越提倡创新型教育，生态教学是一种比较新型的教学模式。生态课堂充分以学生个人为主体，在教学过程中兼顧学生全方位的发展，从而打破传统数学课堂的限制最大程度的尊重学生，并且充分尊重学生的学习个性。课堂提问是课堂教学当中的一个重要环节，通过问题的形式可以充分激发出学生对学科问题的思考，而且可以很好的引导学生对知识重难点的把握。本文将结合高中数学教学
摘 要：從高中开始，同学们正式的接触生物这门学科，通过高中的生物教学能够为高中生之后的生物学习奠定良好的基础。但传统的教学方式仍以教师讲授为主，忽视了同学们的课堂参与程度导致课堂教学的有效性达不到预期的目标。本篇文章通过对新课改下高中生物教学方式的转变进行分析研究，并提出一定教学意见，以期能够为高中生物课堂教学积极发展提供一定参考。 关键词：新课改;高中生物;教学方式;转变 中图分类号：G63