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在传统的数学教学中,教师照本宣科地给学生讲解课本知识,而学生则是被动地学习,师生之间缺乏交流互动,学生也缺乏必要的探究思考,使得教学效果不佳。本文对构建小学数学生态课堂教学的策略进行分析,意在改变传统数学课堂教学的局面,全面提升小学生的数学水平。
构建小学数学生态课堂的策略研究
【摘 要】
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在传统的数学教学中,教师照本宣科地给学生讲解课本知识,而学生则是被动地学习,师生之间缺乏交流互动,学生也缺乏必要的探究思考,使得教学效果不佳。本文对构建小学数学生态
【机 构】
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山东省青岛人民路第一小学
【出 处】
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新课程教学:电子版
【发表日期】
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2020年5期
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