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课改以来，小学阅读教学热衷于“怎样教”的探索，忽略“教什么”的思考，致使在教学内容的选择方面出现了种种偏差。在这种背景下，许多课文往往被教得冗长而臃肿，长文短教便更是一句空话。因此，解决“教什么”的问题——根据教学目标，选择合适的教学内容，是实现长文短教的基础和前提。
选准教学内容 实现长文短教
【摘 要】
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课改以来，小学阅读教学热衷于“怎样教”的探索，忽略“教什么”的思考，致使在教学内容的选择方面出现了种种偏差。在这种背景下，许多课文往往被教得冗长而臃肿，长文短教便更是一句
【机 构】
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福州教育学院附属第一小学
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2009年11期
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