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质疑能力是创新能力的基础。科学的发明与创造正是从质疑开始，从解疑入手的。但目前我国高校学生普遍缺乏质疑能力，只学不问。大学创新教育应激发学生质疑的兴趣，培养、保护学生的质疑能力。
创新教育应重视质疑能力的培养
【摘 要】
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质疑能力是创新能力的基础。科学的发明与创造正是从质疑开始，从解疑入手的。但目前我国高校学生普遍缺乏质疑能力，只学不问。大学创新教育应激发学生质疑的兴趣，培养、保护学生
【机 构】
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宁波工程学院
【出 处】
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宁波工程学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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