基于新课标背景下初中美术教学中的创造性思维培养探讨

来源 :新教育时代电子杂志(学生版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lyxdaisy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课标的快速发展与改革,初中美术教育也日益重视对学生创新性思维的教育.初中美术老师需要努力提升自身的整体素养,对现行的教学方式进行有效的更新,以满足新时代知识进步的要求.为了满足新的发展趋势,初中美术老师需要逐渐提高自身的专业素养,根据各个学生的学习习惯和情况,努力对以往的教学方式进行改进.
其他文献
期刊
收集解放军第四六三医院内分泌科110例住院2型糖尿病患者治疗前后的糖化血红蛋白值,对短期内测定的糖化血红蛋白值行配对t检验分析,观察其是否有明显改变结果 2型糖尿病患者
将156例糖尿病肾病Ⅲ期患者随机分为治疗组和对照组各78例。两组均采用饮食控制和糖尿病常规治疗。治疗组采用滋肾活血方治疗,对照组采用贝那普利片治疗,疗程12周。结果治疗
rn将80例IGT并高血压患者随机分为对照组(缬沙坦)及治疗组(缬沙坦+阿卡波糖),两组均给予饮食控制以及生活方式指导,观察治疗2个月。结果 2个月后,治疗组清晨血压达标率高于对
回顾性分析2010年1月~2012年6月在我院住院分娩的50例GDM患者的临床资料,并以同期50例非妊娠期糖尿病孕妇作对照,比较两组的母婴并发症发生情况。结果:GDM组剖宫产率、妊娠高
观察地特胰岛素联合二甲双胍治疗2型糖尿病的疗效及安全性。方法观察62例2型糖尿病患者应用地特胰岛素每日一次注射,联合口服二甲双胍12周,分别于治疗前后测空腹血糖(FPG)、
选取病程在5年内的T2DM患者60例,随机分为磷酸西格列汀片联合二甲双胍组(治疗组)和米格列奈钙片联合二甲双胍组(对照组),治疗12周后,观察患者、空腹血糖(FBG)、空腹胰岛素(FI
在音乐教学中,信息技术辅助是如何成为音乐课的隐形翅膀的呢?其实很简单就是信息技术与音乐课有机的融合到了一起,课堂上运用信息技术手段来辅助教学.在此将我近几年的尝试和
对7%≤HbA1c<9%、BMI≥28 kg/m2新诊断的T2DM患者给予利拉鲁肽联合二甲双胍治疗12周.结果 治疗后体重、WC、BMI、FPG、2hPG、HbA1c、FINS、HOMA-IR均显著下降(P<0.05),HOMA-β升
对比80例初诊2型糖尿病患者采用胰岛素泵(CSⅡ)强化治疗与多次皮下注射胰岛素(MSⅡ)治疗前后空腹血糖、餐后2小时血糖的治疗效果,以及血糖达标所需时间、胰岛素用量以及低血