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随着我国医学高等职业技术教育的兴起,积极探索医学高职教育的规律,是开创医学高职教育"快出人才,多出人才"新局面的重要前提.作为基础医学教育的重要组成部分,生理学、病理生理学和药理学等功能学科实验教学在实现医学高职教育的培养目标方面所起的重要作用已逐渐显现出来.然而,目前在医学高职教育中,功能学科实验教学中仍然存在一些困惑,其表现之一就是学生缺乏科研基本知识和能力.因此有必要重新认识基础医学功能学科实验教学的目的、方法和效果评价.