【摘 要】
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通过专业人才需求和生源调研,结合多年来教学改革实践,构建了“工程实践不断线”人才培养模式。实践表明,该模式能够与测绘专业和北京市测绘行业特点很好地结合起来,大大调动
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通过专业人才需求和生源调研,结合多年来教学改革实践,构建了“工程实践不断线”人才培养模式。实践表明,该模式能够与测绘专业和北京市测绘行业特点很好地结合起来,大大调动了学生学习和企业参与人才培养的积极性,促进了人才培养和就业质量的提高。
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