【摘 要】
：
反思性教学作为当前教育领域普遍关注的焦点,对于高中数学教师来说既是机会也是挑战.教学反思需要结合具体的教学内容,从教学实践及教学效果探析学科教学的整体性,并从学生的
论文部分内容阅读
反思性教学作为当前教育领域普遍关注的焦点,对于高中数学教师来说既是机会也是挑战.教学反思需要结合具体的教学内容,从教学实践及教学效果探析学科教学的整体性,并从学生的积极性和学习成绩的考核上来反思教学,改进教学方法.可见,教学反思对于调动学生的积极性,激发学生的学习热情和转变学习态度具有重要的意义.
其他文献
高中生物有些内容比较抽象难学,而学生的生物知识又较为缺乏,这就容易导致部分学生感到学习困难,逐渐失去学习生物的兴趣.因此,如何激发学生学习的兴趣,帮助学生学好生物,是
随着新课改的推进,教学方法的改革成为教师们高度关注的课题.由于启发式教学方法能够激起学生的学习兴趣,培养学生的多项能力,使学生在轻松愉快的氛围中进行学习,因此,该教学
高中化学习题课作为学生学习化学知识、发展能力的重要途径,教师应当高度重视习题课教学设计,以此全面调动学生学习的主动性与热情.习题课教学也应坚持探究性、开放性以及自
习题讲评课作为课堂教学的一种基本形式,它不仅能使学生扫除盲点、查缺补漏、完善知识结构,而且还有利于学生发现新问题、获得新知识和新结论,从而培养和提高学生的分析思维
虽然新课程改革大力提倡以科学探究为主的多样化学习方式,但在实际的探究教学中,初中化学培养学生实验探究能力的情况并不乐观.本文以初中化学实验教学为研究对象,提出三点培
“自主、合作、探究”学习模式是新课程改革精神的体现,是广大化学教师实践探索的重要课题.“自主、合作、探究”学习模式需要创造一定的教学情境,文章就创建教学情境的措施
如何提高化学课堂教学的有效性是新课程改革的重要要求.文章阐述了如何从激发学生的学习兴趣和如何让学生参与知识的学习过程两个方面有效提高化学课堂教学的有效性.
化学平衡部分的知识是高中各类考试的热点,其分数在试卷中占有绝对的比例,且这部分知识相对抽象,不容易理解.因此,笔者根据目前化学反应教学现状,确定本部分教学的难点并给出
初中化学教学中涉及易燃、易爆、腐蚀性的物质较多,化学教师应充分利用这些优势,在化学教学过程中,结合人们的生产、生活实际,渗透安全、环保、法制教育,提高学生的安全意识
化学作为一门以实验为基础的学科,实验教学是初中化学教学的重要手段和形式.在初中化学中采用实验教学法,能激发学生对化学的兴趣,调动学生学习的积极性,提高课堂教学效果.因