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作为语文老师兼班主任的我，每天早晨到学校第一件事就是到所任教的班级去，进行班级工作检查，了解学生的作业完成情况。一天，刚进教室，语文课代表就向我报告：“老师，周道军的基础训练没有交。”组长也来告状：“周道军的课文昨天没有背起来，叫他早晨背课文，他还不会背诵。还有英语?”听着组长和课代表的“举报”，我的心里就腾得火了起来，这个周道军，在我的印象中是个聪明却又不爱学习的孩子，因为个子高，有一身的蛮劲，总喜欢“孬废”，成绩不理想。以前的作业经常不按时完成，总要老师一次次的催交。通过家访和说教，最近有所改变，因他最近表现好，作业能够按时完成了，课堂发言也积极了，昨天还在班上表扬他了。昨天刚表扬，今天又犯错。难道经受不起表扬，“老毛病”又犯了。