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低年级的阅读教学，不仅仅要有良好的阅读方法，更要有长时间的阅读积累。唯有正确的方法，才能让低年级学生迅速养成阅读习惯，成就阅读能力。
挖掘新旧知识联系，养成良好的阅读习惯
【摘 要】
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低年级的阅读教学，不仅仅要有良好的阅读方法，更要有长时间的阅读积累。唯有正确的方法，才能让低年级学生迅速养成阅读习惯，成就阅读能力。
【机 构】
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四川省盐亭县柏梓镇中心小学
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2017年32期
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