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[摘要] 目的 探讨学生标准化病人应用于《传染病护理学》实践教学的效果。 方法 将147名学生随机分为两组，实验组学生采用学生标准化病人案例教学法，对照组学生采用传统教学法进行临床实践教学。对比两组学生期末考试理论成绩、操作技能及护患沟通技能，调查学生对学生标准化病人案例教学法的认可程度。 结果 实验组学生的成绩明显高于对照组，理论成绩、操作技能及护患沟通技能比较，差异有高度统计学意义（P全文查看链接
3.1激发学生学习的兴趣，增强学习效果
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