【摘 要】
：
创设符合小学生年龄特点的良好语文教学情境,对于唤醒学生情感,激发学生求知欲,调动学生学习语文的主动性、积极性和创造性有着重要意义.而要想提高学生的朗读水平,就必须有
论文部分内容阅读
创设符合小学生年龄特点的良好语文教学情境,对于唤醒学生情感,激发学生求知欲,调动学生学习语文的主动性、积极性和创造性有着重要意义.而要想提高学生的朗读水平,就必须有师生情感的共同投入,创设情境朗读,引起学生积极的、健康的情感体验,直接提高学生朗读能力,获得“美”的体验,使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情.情境创设即通过声像、模拟表演、再现生活等方式营造一种氛围,以便于让读者、观众更好地理解作品的一种教学方法.创设情境在指导学生朗读中有着重要作用.
其他文献
她,我班的“百灵鸟”,活泼、开朗,爱唱歌.她的周围总有那么一群同学围着她,尽管都是六年级的大孩子了,但无论女孩还是男孩,大家都喜欢听她的歌,她美妙的歌声时时传递着少年的
本刊讯(记者李国君)9月,正值开学季。广西人力资源和社会保障厅党组高度重视处级领导干部领导力和执行力建设,9月10日至15日,厅党组书记、厅长蒋明红带领本厅45名正处级领导
于老师曾说:“课堂上,老师笑着看学生,学生就会看着老师.只有笑着看学生,才会有幽默的心境.”于老师不是单纯地为幽默而幽默,每一次幽默的教学片段,都和学生学习状态和课堂教
“整体把握能力”作为一种阅读能力,在平时的教学中可以运用一定的策略,培养学生科学地养成这种能力.笔者试以张卫其老师上的批注式阅读课《珍珠鸟》为例,对培养学生整体把握
著名教育家叶圣陶先生说:“教育就是培养好习惯.”这一名言通俗而又深刻地揭示了教育的本质,尤其是小学教育,是教育当中的基础之基础.而小学生良好习惯的养成则是教育中最“
到下个月月初,也就是2005年1月1日,我们中央电视台体育频道将迎来十周年生日。创办十年,发展壮大,可谓是“十年磨一剑”,一路引领了中国电视体育媒体的发展历程。记得1995年
一个人一生的脚步,绝不会超过其视野的极限.人生的成功与否,与视野开拓息息相关.如果说21世纪将是中国的世界,那么培养具有国际视野的中国人,将是我们每一个教育者迫在眉睫的
《学生第二》作者李希贵是北京市十一学校校长,在国家教育部等相关单位和部门担任要职.读完此书,我发现作者是一个善于管理,并在管理中有创新的人.他善于创造资源、利用人的