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高中历史课教学过程，是一个非常复杂的过程，新教材中对学生的各方面能力提出了更高要求，教师为了使自己的教学取得更好效果，获得更大收益，运用恰当的教学方法，充分发挥学生的学习主体地位是至关重要的。本人在多年教学中总结出的“博观”而“约取”“厚积”而“薄发”之方法，很值得与同行交流。
“博观”而“约取”“厚积”而“薄发”——高中历史教学方法浅谈
【摘 要】
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高中历史课教学过程，是一个非常复杂的过程，新教材中对学生的各方面能力提出了更高要求，教师为了使自己的教学取得更好效果，获得更大收益，运用恰当的教学方法，充分发挥学生的学习主
【机 构】
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甘肃省金昌市第二中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2009年22期
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