做一个“无用”的垂钓人

来源 :课堂内外(创新作文)(初中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nlqysb
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
Step1绘本故事rn垂钓人奥斯曼会在不同的地方垂钓,但钓上来的都是一堆废品,这让为了吃鱼跟着他的两只海鸥非常不满,但是奥斯曼依旧继续垂钓着人们丢弃的废品,并对其进行改造.这些东西经过奥斯曼之手,竟然受到了其他人的喜欢.最后,奥斯曼用废品改造出一艘渔船,终于让海鸥们吃到了鱼.在绘本里,奥斯曼的废品看似无用,但却可以变成其他人的回忆,也可以变成渔船获得海鸥想要的鱼.其实,事物是否有用,都取决于你自己,而不是事物本身.
其他文献
这一方风土名曰摩梭,日出而作,岁月如梭.轻烟未霁犹向藤萝,也许只在诗行停过.我从云彩姐姐那儿窜出来,化成一缕风,随着气流涌向远方.rn我穿云而过,飘向一片“海”.旁边的兄台告诉我,他们常来此处游玩,而这正被我触摸的“海”名曰洱海.洱海相当漂亮,我不知她与此刻投下来的阳光是合作关系还是本就是挚友,总之,他们交织在一起的模样像极了一幅画.可惜,画外时间易朽,我不得不随大部队朝前方的古城涌去.
期刊
教育教学的发展需要与社会的发展一致,在人才需求多元发展中信息技术能力成为初中学生必备的社会技能,以创新为引领方向,初中信息技术教学改变以往的教学方式,实现与学科课堂教学相融合,在体现教育科技性以及高效性的同时,加速教学改革进程,提升课堂教学效率,为学生带来前所未有的教学立体空间,破除传统教学阻碍,探索信息技术与学科课堂教学融合途径,创新课堂教学模式,让学生与社会接轨的过程中,掌握有利于学生终身发展的综合素质能力.在学科课堂教学中信息技术发挥重要的教育价值,在融合教学资源和教学目标中,采用适当的教学方法,解
当今教师行业面临着极大的挑战,随着多元化文化的不断发展,学生所处的时代变得错综复杂,在这个信息飞速发展的时代中,教师如何去引导学生树立正确的价值观和品德习惯任重而道远.作为班主任,这项责任尤为重大.初中阶段,学生普遍处于青春期,对于这个时期学生道德素质的引导和培养很大程度上影响了学生将来的发展方向,对于学生未来成才具有十分重要的导向意义.
观察与记录rn1 实验开始前,你猜想连通后两个气球的大小会如何变化?rn2 开始实验,首先吹出一大一小两个气球,并分别用夹子夹住气球口,阻挡气流.rn3 用粗吸管连接两个气球的进气口,并用手按住连接口.rn4 松开两个夹子,看看两个气球的大小发生了什么变化?
期刊
在初中道德与法治教学中,案例教学法是重点教学法之一.因此,本文着重探讨在初中道德与法治教学中的法治案例运用现状以及运用价值,针对在初中道德与法治内容中的法治案例,出现的内容单一解读以及杂乱无章等问题展开分析,并给出相应建议以及解决策略.
我是个圆溜溜的球,没错,就是个乒乓球.白色似雪,只有1/4巴掌大,还是双鱼牌.rn我一上了球台,圆圆的身子在蓝色的台面上滚动,宛如在床上打滚,视线忽暗忽明,好不惬意.“嗖”的一下,被人用拍迅疾地一抄,松松地握在了掌心,就像蜷缩在睡袋般安稳.
期刊
初中阶段的班级文化建设是为学生营造良好的学习环境,保持初中生学习热情和积极态度的重要途径.所谓内涵式发展视角是指基于学生的长期发展,通过班级建设活动的开展挖掘学生内在的思想动态和个人发展潜质,为其个人在初中阶段的学习生活质量提升提供一定的动力.在班级文化建设的实践活动中,需要结合初中阶段年级层次学生身心发展的侧重点和教学工作开展的重点,合理地筛选与应用班级文化建设的内容.另外,从立德树人的宏观目标上来讲,德育教育与班级发展建设的结合也是现代教育背景下初中班级文化建设的重要内容.
法治意识是合格公民必须具备的素养,尤其在当今社会急剧发展的情况下,更需要公民具有相应的法治意识,来明辨生活中各种纷繁复杂的现象.初中道德与法治课作为专门的法治精神培养课程,在学生法治意识培养过程中,起着重要的作用,教师应该加强自身法治素养的提升,高度认识课程的重要性.在教学中,通过理论联系实践、创造法治课堂氛围的方式,引导学生自主思考法治精神的价值,推动其法治意识的形成.
济南的秋天rn老舍rn济南的秋天是诗境的.设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大城楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿.你的幻想中要是这么个境界,那便是济南.设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧.
期刊
“掐架”界主要分为两派:“你胡扯”派主要是无证据攻击,杀伤力不大;“你抄袭”派需拿出证据,嗓门要够大、朋友要够多.伽利略是当时的“顶流”.rn就在伽利略去世那年,科学史上最伟大的巨星诞生了.他一手改变科学界的同时,也在“掐架”界刮起了腥风血雨,他就是牛顿!
期刊