【摘 要】
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为培养医学生的临床能力,同时发挥PBL教学优势,将临床情景模拟应用于临床医学专业本科生PBL教学中。实践表明这一教学模式拉近了教学与临床的距离,既增强了学生参与的积极性,
【机 构】
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河北北方学院病理学教研室,河北北方学院全科医学教研室,河北北方学院基础医学院病理生理学教研室
【基金项目】
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河北省高等教育教学改革研究与实践项目(No.2018GJJG310),河北北方学院2019年校级教育教学改革研究项目(No.GJ2019091)
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为培养医学生的临床能力,同时发挥PBL教学优势,将临床情景模拟应用于临床医学专业本科生PBL教学中。实践表明这一教学模式拉近了教学与临床的距离,既增强了学生参与的积极性,增加了趣味性,提高了学生的医患沟通能力,还丰富了学生的医学人文知识,更好地实现了学科整合PBL的教学目标,体现了“以学生为中心”的教育教学理念。
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