提高初中文言文课堂教学有效性策略研究

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文言文在每年的中考中占了相当重的分量,然而文言文的教学并不令人乐观,老师教得累,学生学得苦,教学效果也不明显。可以通过分析文言文课堂教学过程中的不足之处,利用“有效教学”的理论来转变教学方式,可以提高课堂教学效率。
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