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图解2015教育部工作要点
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【摘 要】
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图解2015教育部工作要点
【出 处】
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青年时代·千校万师
【发表日期】
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2015年3期
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摘 要：莫扎特的钢琴奏鸣曲Kv.332诞生于18世纪后期，在此期间莫扎特共完成了五部举世闻名的钢琴演奏曲的创作，这也是其作品风格以及艺术内涵发生重要转变的时期。钢琴奏鸣曲Kv.332是莫扎特早期作品的代表作之一，本文主要通过对钢琴奏鸣曲Kv.332的简要分析，探究其演奏技法以及特点内容的建立，继而深入探索莫扎特作品的魅力所在。 关键词：莫扎特钢琴奏鸣曲;音乐风格;演奏技法;特点 莫扎特的大多数
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教育孩子，是“放纵”还是“严管”？面对这一问题，相信许多父母会毫不迟疑地选择后者。但教育专家表示，父母管孩子要适度，如果过于严管，易致孩子步入歧途。 生活中，相当多的父母重视孩子的教育，对他们的管教很严，甚至达到限制孩子自由的程度。 在天津社科院研究员关颖看来，有的未成年的孩子正是在父母长期的限制、压抑之下，一步一步走向了极端。“严管”与“放纵”产生了同样的后果。 关颖说，一些父母的眼睛整天
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摘 要：中国戏曲音乐经历了多年的积淀和发展，是中华民族情感智慧的结晶。中国戏曲音乐元素在中国当代音乐的创作过程中，也发挥着非常重要的作用。本文讲述了中国戏曲音乐微观元素、中观元素和宏观元素在中国当代音乐创作中的应用。 关键词：中国戏曲音乐元素;中国当代音乐创作 中国的戏曲艺术对当代音乐的语言和情态产生着直接的影响，它为我国作曲家的音乐的戏曲性发展方面，提供了非常丰富的经验，已经成为我国当代音乐
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不知读者诸君是否注意到，实施基础教育课程改革以来，很多教师极力改革教学组织形式，对课堂教学等方面进行“革命性”改造，把课堂氛围搞得挺活跃。一味追求形式，忽视了教育本质的课堂，早已被不少专家、教师反思、批判过。但在教室里，华而不实的课堂仍旧不同程度地存在着。我曾经怀着虔敬的心，到不少地方学习过同行经验，受益良多。但长时间以来，有些充斥在课堂上的声音，让我不安。在这些声音中，最让我“揪心”的，是一些特
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【话题】2003年12月29日上午课间休息时，巴蜀中学13岁的小江（化名）和同班同学14岁的小明（化名）在教室外走廊上玩耍打闹。小江正蹲下系鞋带，小明突然骑到小江的脖子上。第二天晚上，小江喊着颈子痛，家长便带他去看医生。经重庆法医学会鉴定，小江被骑导致颈椎2、3、4错位，目前颈部功能部分丧失在25%以上，属于9级伤残。课间活动的愉悦只有在人身安全为第一的前提下，学生们才能享受到游戏的欢乐、玩耍的快
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李大钊（1889—1927）中国无产阶级革命家，教育家。 李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一，他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，占有崇高的历史地位。他是最早以马克思主义为指导研究中国教育问题的先驱者。认为要使中国社会得到彻底改造，光靠教育的努力不行，“只有铲除国内
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进者向前，退者向后，人们往往褒进者贬退者，以为退者不思进取，消极落后。其实并非全然如此。古人云：一张一弛为之道。人生的弦是需要绷起来的。但是，如果绷得过紧，就会适得其反，于事无补，事与愿违。 不畏进而退，能为进而退，时机成熟也能以退为进——这就是退的原则，进与退之间的智慧。一个人什么时候该进、什么时候该退，这是一种生存智慧和人生哲学。 春秋时，晋、楚兵遇中原，晋兵后退九十里，谓之报楚王相礼之恩
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摘 要：从现代艺术的发端来看，是由塞尚、梵高、高更等为主的后印象主义使现代艺术形成了和以往三千年完全不同的藝术观念、思维和形式，艺术发生了翻天覆地的变化。印象派在艺术精神上对立于西方古典传统绘画，强调创造新时代的艺术形态;他们对主题性地再现现实不以为然，提出应自然而随意地表现生活与客观物象;他们游离于传统艺术所关注的社会功用与教育职能，离开了艺术表现现实的情节化和戏剧性结构，排除叙事性的文学内容，
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摘 要：《剧院魅影》又称为《歌剧魅影》，是安德鲁·劳埃德·韦伯的著名百老汇音乐剧代表作之一，该作品曾获得七项托尼奖。由盖斯东·勒鲁的原作小说改编而成。这部音乐剧因其优美动听的音乐、悲剧性的剧情以及精彩的舞蹈，成为音乐剧中永恒的佳作。笔者认为，《剧院魅影》是悲剧精神的极致诠释，歌剧为我们传达了独特的悲剧之美。因此，笔者重点剖析该音乐剧的悲剧性，以求教于方家 关键词：《剧院魅影》;悲剧性;音乐剧
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《中国青年报》报道：辽宁调兵山市第一小学，小丹（化名）在课堂上和同桌说话，被班主任杨老师发现后，“用手打了几下，还抓着辫子把头撞到座位边的墙上。”家长称，经手术，医生从小丹头部肿块抽出积血达165毫升。当事教师因此已被停职。 “国有国法，家有家规”，学校亦然。每所学校都有自己的校规校纪，一旦学生违反了校规校纪，就应当受到惩戒；只是所有的惩戒，都必须合理合法，不能伤害学生的身体与尊严。 可杨老师
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