【摘 要】
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<正>教师在教学中充分理解教材的编写意图,让教材本身所承载着的数学意识、数学思想、数学方法、数学情感等释放出来,同时,充分挖掘教学中的各种资源,提高数学课堂的实效,这
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<正>教师在教学中充分理解教材的编写意图,让教材本身所承载着的数学意识、数学思想、数学方法、数学情感等释放出来,同时,充分挖掘教学中的各种资源,提高数学课堂的实效,这是数学课程改革的根本任务。下面笔者以"平行四边形面积的计算"一课的教学为例,谈谈如何提高课堂教学的实效。一、充分利用课本资源,发挥应有实效追求数学课堂教学的实效,理解教材、用好教材是起点也是基点。教师通过对教材的再加工、精加工,将简单、静态、结果性的文本材料,设计成为丰富、生动、过程化的教学内容,成为有活力的、有价值的教学资源。
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