【摘 要】
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摘要：关注学生的现实生活，在教学活动设计上要注意创设情境，优化设计;活动素材，贴近现实;关注心理，丰富活动形式。教学环节设计从生活中来，通过内化回到生活中去，有效地指导学生过有道德道德的生活。 关键词：儿童立场;生活情境;教学活动 中图分类号：G621文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）09-086-1 在“道德与法治”的教学活动中，教师要特别关注学生的现实生活，有效设计
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摘要：关注学生的现实生活，在教学活动设计上要注意创设情境，优化设计;活动素材，贴近现实;关注心理，丰富活动形式。教学环节设计从生活中来，通过内化回到生活中去，有效地指导学生过有道德道德的生活。
关键词：儿童立场;生活情境;教学活动
中图分类号：G621文献标识码：A
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摘要：随着经济社会的迅速发展，国家近年来开始大力发展职业教育，并积极推动职业教育改革，在这样的教育背景下，中职烹饪专业也开始了对理实一体化教学模式的探索，本文着重探讨中职学校烹饪专业理实一体化教学模式改革的相关问题。 关键词：中职;烹饪专业;理实一体化 中图分类号：G712 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-063 所谓的理实一体化，就是指教师在上课时将理论和实际相
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-112-2 "把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。"——高尔基培养学生思维的灵活性是数学教学工作中的一个重要教学主旨，它主要表现在使学生能根据事物的变化，运用已有的经验灵活进行思维转变，及时改变原有的思维模式，不局限于过时或不妥的假设之中，所以它要求学生用变化、发展的眼光去认识问题，研究问题，解决问题。那么
摘要：随着素质教育的发展，学校体育教育事业获得了发展，许多学校都认识到了体育教学在学校里的重要性，采用全新的教学模式来培养学生体育兴趣，愉悦身心。但根据调查显示，普校的残疾学生很少参加学校体育活动，对体育运动缺乏自信心，这不利于改善残疾学生的体质，还会影响他们的身体素质和心理品质的健康发展。在新课改和融合教育背景下，体育教师们应更加关注学校残疾学生的体育活动开展，针对他们存在的问题制定体育计划，以
摘 要：道德与法治课程是初中德育教学的重要阵地，更是引导学生积极塑造健康人格，完善自我，并融入社会的关键学科。对此，教师应借助生活化的教学手段，创新道德与法治课程教学，激发学生的学习兴趣，以达到提升学生核心素养的目标。 关键词：初中;道德与法治;生活化教学;策略 中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）17-033-2 所谓生活化教学，主
摘要：现在社会的数字化进程越来越深入，计算思维可以帮助我们更好地理解数字化社会，也能够帮助我们在数字化时代更高效地解决问题。初中生正处于思维习惯养成的关键时期，在初中阶段培养学生的计算思维是极为重要的，本文阐述了初中阶段培养学生计算思维的重要性。 关键词：初中信息技术;计算思维;创新能力 中图分类号：G633.67 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-020 计算思维
摘要：随着社会的进步，我国的教育也在进行着不断地改革。新课标对于高中政治教学提出了新的要求，高中政治不仅仅要提升学生的知识水平，同时要注意培养学生的思维能力，因此作为高中政治教师要能够积极地改变教学的模式，不断地进行创新，在教学中要以培养学生的思维能力为主要目的，重视对学生综合素养的培养。本文就针对高中政治教学中学生思维能力培养策略进行探究。 关键词：高中政治;政治教学;思维能力 中图分类号：
摘 要：众所周知，足球是高中体育教学的重要内容，新课标提出了要优化足球教学方式，借助足球教学驱动学生全面发展的教学要求。然而，在当前的高中体育足球教学中，还存在着思想上不重视、教学方式单一、评价机制不健全等问题。在本文中，本人以足球教学现存的问题为切入点，从走出思想误区和优化教学方式这两方面入手，就如何改进足球教学，提升足球教学质量进行了详细说明。 关键词：高中体育;足球教学;教学问题;改进措施
摘要：随着素质教育的不断推进，在开展高中生物教学的过程中，教师要注重培养学生生物核心素养中的科学探究能力，让学生养成基本的科学认知，加强对自然规律的理解，并具备将生物知识应用于实际生活中的能力，本文将主要探讨高中生物核心素养中科学探究能力的培养路径。 关键词：高中生物;核心素养;科学探究 中图分类号：G633.91 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）23-102 核心素养
摘要：体育学科是中学教学体系中的重要组成部分，尤其是在素质教育和学生全面发展的过程中更是起到了十分关键的作用，除此之外，中学体育教师需要在工作的过程中注意提升学生的基本思想道德品质，使得学生不放弃、坚毅、不服输的体育精神影响之下，进行自身道德素质、品质的提升，从而促进其全面的发展。 关键词：中学;体育教学;德育渗透 中图分类号：G633.96;G631文獻标识码：A文章编号：1992-7711
摘要：在小学数学教育中，教师如果要想让小学生学习好数学，就必须重视小学生数学学习思维的发展。只有保持一个条理清晰的学习思维，小学生才能够根据思维开发出新的数学知识，理解掌握新的数学知识。在开发数学思维的教学中，教师可以利用思维导图进行教学，在向学生介绍完数学知识点之后将思维导图画出来，帮助学生梳理知识点，引导学生通过思维导图把知识进行回忆并巩固。本文对如何应用思维导图帮助学生学好数学进行阐述。