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为切实做好教育系统2017年元旦、春节以及寒假期间各项工作,确保师生度过欢乐平安祥和的假期,根据中办国办通知要求,教育部就有关事项下发通知。通知内容包括:真情实意做好关心师生特别是困难师生帮扶救助工作;以安全教育和排查防范为重点切实做好安全工作;以社会主义核心价值观为引领安排好师生精神文化生活;严守廉洁纪律,严防节日不正之风;认真负责,做好值班应急和信息报送。
(教育部网站,2016-12-29)
中小学教育質量综合评价改革实验工作现场交流会举行
2016年10月27日,中小学教育质量综合评价改革实验工作现场交流会在成都举行。据悉,这是2013年12月教育部启动教育质量综合评价改革实验工作以来召开的第一次工作总结和推进会议。教育部基础教育二司相关负责人介绍,两年多来,改革实验工作取得了诸多积极成果,如建立起了政府统筹、协同推进的工作机制,探索完善了评价指标体系,利用专业力量科学开发评价工具,反馈评价结果,改进了教学,促进了学生的发展进步,但是少数实验区还存在推进缓慢、畏難情绪等问题。改革旨在形成一套科学系统的指标体系,提出可操作的评价标准和科学的工具,形成科学的教育质量观,改变单纯以分数、升学率来评价教育质量的不良倾向。同时,教育质量综合评价改革要与中考改革统筹、协同推进,形成育人的合力。
(中国教育报,2016-10-28)
教育部办公厅下发关于报送2016年乡村教师生活补助实施情况的通知
为掌握各地连片特困地区乡村教师生活补助政策实施情况,核拨综合奖补资金,根据《教育部关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》(教财函〔2013〕153号)要求,教育部办公厅就关于报送2016年乡村教师生活补助实施情况下发通知。通知对报送内容和报送方式进行了说明,并对具体工作提出了要求。
(教育部网站,2016-11-16)
(教育部网站,2016-12-29)
中小学教育質量综合评价改革实验工作现场交流会举行
2016年10月27日,中小学教育质量综合评价改革实验工作现场交流会在成都举行。据悉,这是2013年12月教育部启动教育质量综合评价改革实验工作以来召开的第一次工作总结和推进会议。教育部基础教育二司相关负责人介绍,两年多来,改革实验工作取得了诸多积极成果,如建立起了政府统筹、协同推进的工作机制,探索完善了评价指标体系,利用专业力量科学开发评价工具,反馈评价结果,改进了教学,促进了学生的发展进步,但是少数实验区还存在推进缓慢、畏難情绪等问题。改革旨在形成一套科学系统的指标体系,提出可操作的评价标准和科学的工具,形成科学的教育质量观,改变单纯以分数、升学率来评价教育质量的不良倾向。同时,教育质量综合评价改革要与中考改革统筹、协同推进,形成育人的合力。
(中国教育报,2016-10-28)
教育部办公厅下发关于报送2016年乡村教师生活补助实施情况的通知
为掌握各地连片特困地区乡村教师生活补助政策实施情况,核拨综合奖补资金,根据《教育部关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》(教财函〔2013〕153号)要求,教育部办公厅就关于报送2016年乡村教师生活补助实施情况下发通知。通知对报送内容和报送方式进行了说明,并对具体工作提出了要求。
(教育部网站,2016-11-16)