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在对外汉语教学的初级阶段,教材编写是否结合文化因素、与文化因素相结合的量的多少、导入方式的科学与否都直接影响文化因素教学的效果。本文对对外汉语教学初级阶段综合教材编写中的文化因素的导入方式提出了一些建议,以期能够对对外汉语教材的完善编写提供参考。
对外汉语初级阶段综合教材导入文化因素的现状与对策
【摘 要】
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在对外汉语教学的初级阶段,教材编写是否结合文化因素、与文化因素相结合的量的多少、导入方式的科学与否都直接影响文化因素教学的效果。本文对对外汉语教学初级阶段综合教
【机 构】
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山东省淄博市淄博职业学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2013年35期
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