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为探求培养时代要求的创新人才,提出了大学生学习体育课程的'讨论研究性'学习法,并对该方法的内涵、特点和原理等方面进行了分析。创新后的学习方法突出了学习主体在教师的引导下,积极思维、敢于质疑、勤于实践、勇于创新特点,充分表现出学生在学习上的选择性、自主性、能动性和创造性。
“讨论研究性”学习法在大学体育教学中的应用研究
【摘 要】
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为探求培养时代要求的创新人才,提出了大学生学习体育课程的'讨论研究性'学习法,并对该方法的内涵、特点和原理等方面进行了分析。创新后的学习方法突出了学习主体在
【机 构】
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东北财经大学体育部辽宁大连116023
【出 处】
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哈尔滨体育学院学报
【发表日期】
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2008年1期
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