【摘 要】
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在小学语文教育教学实践中,多是以识字教育和智力教育为主,因此,一些学校的小学语文育人工作存在着一定的主观性和随意性,尤其是在情感教育内容和教育方式上相对缺失,大大影
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在小学语文教育教学实践中,多是以识字教育和智力教育为主,因此,一些学校的小学语文育人工作存在着一定的主观性和随意性,尤其是在情感教育内容和教育方式上相对缺失,大大影响了小学语文课程育人功能的有效发挥。作为小学语文教师而言,必须将语文教学面向全体学生,着眼于学生综合素质的协调发展,将育人目标放到更加重要的位置上来,这样才能在保证课堂教学高效性的同时,走上正确的育人之"道"。
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