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本文就高中英语课堂教学模式运用作探析,阐述质疑导入、合作探究和发展延伸对活化教学过程和方法的推动作用。依据学生学习认知特点和差异,制定适宜的教学策略,利于他们在加深理解感知的基础上更好开阔视野和丰富感知思维。探讨教学策略优化对活化课堂教学情境和提高学生英语学习综合运用能力具有促进作用。
高中英语写作教学中的两种方法
【摘 要】
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【摘 要】写作教学是高中英语教学的重要组成部分，根据《普通高中英语课程标准》对写作技能目标的要求，本文结合教材，重点阐述高中英语写作中的两种方法。 【关键词】高中英语；写作教学；方法 写作能力是一个人外语水平高低的重要标志，它是我们的教学目的之一，也是我们教学的难点，作为英语教师，应该重视，并培养学生写作能力，使学生乐写，善写。 1.改写法。改写是一种广泛采用的语言教学策略，《课标》也要求能
【机 构】
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江西省宁都中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2015年31期
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