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本研究采用Horwitz等人制定的外语焦虑量表，通过调查分析大学生英语学习焦虑现象。研究发现大学生的英语学习焦虑仍然大范围的存在，交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧是大学生英语学习焦虑的主要表现。本文还针对学生焦虑的状况以及焦虑产生的原因提出了相应的策略。
大学生英语学习焦虑研究及应对策略
【摘 要】
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本研究采用Horwitz等人制定的外语焦虑量表，通过调查分析大学生英语学习焦虑现象。研究发现大学生的英语学习焦虑仍然大范围的存在，交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧是大学生英
【机 构】
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哈尔滨工程大学外语系
【出 处】
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美中外语
【发表日期】
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2010年6期
【基金项目】
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本文是哈尔滨工程大学教学改革工程立项（本科生英语语言焦虑的探究及应对策略）的研究成果之一,同时也是黑龙江省教育厅2009年度人文社会科学研究项目“形成性评价体系的构建及其封英语教学反拨作用的研究”的部分成果（项目编号：¨544072）.
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