【摘 要】
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在我国教育体制中,中职教育是技术性人才培养重要手段,中职生数量也越来越多。但是由于中职生未接受高等教育,这就使得其专业素养存在一定缺陷,班级管理方面显得十分困难。中职生来源多种多样,要将众多价值观、知识面不同的人进行科学地管理与培养,是一件非常重要也非常困难的事,这就给中职学校班主任提出了严峻要求。就目前实际情况来看,中职职业技术学校的综合素质不尽人意,给班级管理工作造成了一定困难,文章针对这一背景,就中职学生班级管理展开论述。
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在我国教育体制中,中职教育是技术性人才培养重要手段,中职生数量也越来越多。但是由于中职生未接受高等教育,这就使得其专业素养存在一定缺陷,班级管理方面显得十分困难。中职生来源多种多样,要将众多价值观、知识面不同的人进行科学地管理与培养,是一件非常重要也非常困难的事,这就给中职学校班主任提出了严峻要求。就目前实际情况来看,中职职业技术学校的综合素质不尽人意,给班级管理工作造成了一定困难,文章针对这一背景,就中职学生班级管理展开论述。
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