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《课标（2011版）》课程目标首次创新地提出了“增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，把义务教育阶段数学教学的总体目标由《课标（实验版）》的“两能”（分析问题和解决问题的能力），发展为“四能”（发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力）．本文就数学教学的总体目标由“两能”发展为“四能”的意义、对发现和提出问题能力的认识，谈点粗浅的体会．