走出惯性思维的“怪圈”

来源 :泰州职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rstkjs123
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数学教学中,惯性思维能让学生对同类问题的处理“轻车熟路”、“游刃有余”,积极作用毋庸置疑,教师应该正确引导学生突破惯性思维的负效应,转知为能,促进学生可持续反展。
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