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目前中职学前教育专业学生普遍学习基础差,缺乏学习主动性,不良行为习惯多,课堂问题行为突出,课堂效果不理想,一定程度影响教育教学效果的提高,不利于学前教育师资队伍培养。因此,寻找有效的课堂管理策略是目前中职学前教育专业急需解决的课题。
关于中职学前教育专业课堂有效管理的探讨
【摘 要】
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目前中职学前教育专业学生普遍学习基础差,缺乏学习主动性,不良行为习惯多,课堂问题行为突出,课堂效果不理想,一定程度影响教育教学效果的提高,不利于学前教育师资队伍培养。
【机 构】
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梅州城西职业技术学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2016年11期
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