【摘 要】
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文创设计课程是高校课程体系的重要组成部分，项目化教学是高校的实践教学环节之一。文章围绕文创设计课程与项目化实践教学展开，通过对当前文创设计课程教学中存在的问题，以及文创设计课程项目化教学的创新实践路径等方面的研究，得出文创设计课程项目化教学模式应该以学生为主体，项目为载体，成果为导向的结论。该教学模式具有明显的实践价值和理论意义。
【基金项目】
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教育部产学合作协同育人项目“乡村振兴背景下乡村文创产品的开发应用与教学内容改革研究”（22107104114215）； 潍坊学院教学改革研究项目“基于地方高校文创设计课程体系的改革与创新实践研究”（MS2022020）；
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文创设计课程是高校课程体系的重要组成部分，项目化教学是高校的实践教学环节之一。文章围绕文创设计课程与项目化实践教学展开，通过对当前文创设计课程教学中存在的问题，以及文创设计课程项目化教学的创新实践路径等方面的研究，得出文创设计课程项目化教学模式应该以学生为主体，项目为载体，成果为导向的结论。该教学模式具有明显的实践价值和理论意义。
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