【摘 要】
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子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”他将学习分为了三个层次:知学、好学、乐学,并把乐学作为最高层次.因为学生一旦对学习有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索
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子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”他将学习分为了三个层次:知学、好学、乐学,并把乐学作为最高层次.因为学生一旦对学习有了浓厚的兴趣,就会主动去求知、去探索、去实践,并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验,提高学习效率.所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用,无不强调乐学的重要性.小学生的性格具有可塑性,根据这一特点,小学语文教师可以通过培养学生的学习兴趣来提高学生语文成绩,让学生爱上语文,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识与基本技能的过程中感受到语文学习的快乐.
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