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美是人们认识事物的一种意识形态。随着人类社会的深入发展，美育成为学校教育中必不可少的部分。教师要使学生拥有一双发现美的眼睛，全面提升综合素质，校外教育社团建设起着重要的作用。学生可通过参加丰富多彩的社会活动，使业余生活更加充实，有效提高自身的综合素质。同时，各种形式的校外教育社团，能拓宽学生的视野，使其形成一定的创新能力，为其今后的发展奠定基础。
一、基于以美育人的社团管理
校外教育是学校教育的延伸，校外教育活动中心是开展校外教育各社团建设的主阵地，为了使校外教育活动中心社团活动正常开展，应落实以美育人的社团管理。因此，社团管理活动应变得更加规范，组建工作领导小组，学生参照自身的兴趣自由选择社团，学校统一安排各种社团活动时间。此外，活动内容也要创新。各种形式的特色社团保障学生的各种能力大幅度提升。同时，社团课程也要合理化，各项活动应与学生的实际生活紧密联系，充分激发学生的学习兴趣，使每名学生都能获得健康的发展。另外，良好的激励机制也扮演着重要的角色，积极展示社团风采，每名学生的个人成果也将获得认可，通过优良的交流平台，充分激发学生的学习积极性。
当学生进入校外教育活动中心社团后，应具有较高的积极性，认识到校外社团活动能弥补课内活动的不足，使学生掌握更多的知识，显著提升艺术修养，形成积极的教育效果。校外社团不仅可以发展学生的爱好，而且其他形式的艺术技能也可以得到锻炼，增强自我认同感，进而形成优秀的人格。另外，各种形式的社团活动会极大地激发学生的学习兴趣，社团中的领导、教练员和文化课教师应该加强管理的规范性，及时建立科学性和全面性的管理体系，合理制定相应的管理制度，这样对学生综合能力的提升都具有重要的作用。同时，教练员和任课教师要合理安排学生训练和学习的时间，不断加大两者之间的沟通力度。
二、基于以美育人的社团作用
校外教育活动中心社团活动可以培养学生发现美的能力。良好的文化审美能力可以促进学生积极发展，充分激发学生的各种潜能，社交能力也会大幅度增强。同时，借助各种形式的社团活动，家校也会形成紧密的联系。
例如，音乐教学法就可与小学英语教学建立密切的联系，发挥社团的正迁移作用，活跃音乐课堂气氛。在用音乐教学法进行教学的过程中，教师应透彻了解音乐知识，科学地使用音乐教学法，发挥学生的主观能动性，使学生成为课堂的主人，对英语及音乐知识都有一定程度的认识。在此基础上，负迁移情形的出现将会减少，阻碍学生英语学习的因素将会变少，正迁移将会发生更大的作用。
随着校外教育活动中心社团活动的不断建设，学生已经认识到校外社团的地位，综合素质显著提升，且伴随教育教学制度的改革，素质教育的理念在学校教育中被深入落实。这样不仅可以提升学生的学习成绩，增强其综合素质，而且各种形式的社团活动也促使校园文化更加丰富多彩，学生的学习兴趣被激发。
校外教育活动中心社团活动是课内活动的延伸，基于自身的兴趣爱好，学生能自行选择自己喜欢的社团，丰富文化底蕴，掌握更多的知识，理论与实践也能紧密地结合在一起。
现在为了实现自己大学梦想的体育高考生人数较多，这类考生一般认为自己虽然文化课水平达不到理想状态，但是其具有较好的身体素质，优良的校外教育社团就能帮助体育高考生实现考大學的梦想，具有更高的成功率。另外，有一部分体育高考生对体育事业还是非常喜爱的，这说明学生逐渐普遍认可和接受当地的体育社团，但是还有部分高考生并不是因为热爱体育运动，这部分考生参加体育训练是为了缓解学习的压力或者强身健体等。对于这类考生，社团应该不断加强对体育高考生思想文化的教育力度，积极调动学生参与体育锻炼的积极性，使其真正认可体育训练，充分发挥自身的潜力。
三、社团建设在美育工程中的实践与思考
1.社团教师的培养团队
目前，年轻化是校外教育社团中社团教师的主要发展趋势。这种不平衡现象存在于教师的年龄结构方面。有较多年轻教师虽然在实际工作中有很强的自信心，但是其带教的经验相对缺乏。对于年长的教师来说，虽然其教学经验比较丰富，但是随着年龄的不断增长，其体力逐渐下降，对于一些有较大训练量的课程难以完成，同时这些教师琐事较多，会导致在实际的训练中无法全身心地投入，训练效率较低，社团活动不能积极开展。
体育高考训练工作在很大程度上受到教师专业学习经历的重要影响，包括专业项目的运动知识以及人文科学和社会科学等各个领域的知识，这些都是社团教师应具备的知识。如果社团教师的知识积累丰富，说明其具有较高的文化素质，这不仅可以提升教师本身的训练能力，也可以帮助其提升综合素质。所以，社团教师的整体素质可以通过其专业的学习情况和自身的特长展现出来。
2.团队建设的思考
校外教育社团活动对学校团队建设具有积极的影响，学校应该加大团队建设力度，保障团队凝聚力的提升。如，针对体育社团而言，继续教育和科研对教师能力及训练水平的提升就具有非常重要的作用。当前社团教师的学历结构主要是以本科为主，取得硕士学位的教师人数相对较少，这就需要教师自身积极主动参加继续教育工作，不断提升自己的教学能力，不断健全自己的知识体系。有的学校，只有一半的社团教师经常参加继续教育和科研，而另外一半的社团教师则对这方面并不够重视。这说明该学校社团教师缺乏继续教育和科研意识。针对这种状况，团队建设十分重要，学校应该将更多的培训和继续教育的机会提供给这些教师。只有这样，才能使其不断更新知识结构，为相应的训练工作提供有力的保障。
另外，家长的支持力度对学生社团活动也具有十分重要的影响。当家长的支持力度较小时，将会影响体育高考生训练的积极性，不能全身心投入到训练中，导致训练效果不佳，体育生没有顽强的斗志，进而不能有效地进行训练。校外社团可以定期组织家长会等活动介绍体育高考，将学生的学习和训练状况定期告知家长，让家长及时转变相应的教育观念和教育方式，支持和鼓励学生参加体育高考的行为，这样才能形成和谐的家庭氛围，从而为学生的训练效果提供有力的保障，进而提升学生的升学率。各种形式的校外教育社团能提升学生的综合素质，从而使他们的思想观念发生变化，认识到校外社团的重要意义。
3.校外活动中心社团课程的构建
社团课程的形式丰富多样，如拳击训练，除了会学到专业的拳击知识外，更能坚定勇往直前的信念，培养他们坚韧不拔的品格;吹奏萨克斯等赏析鉴赏类社团能增强学生的视听感受;象棋社团会减轻学生的心理负担，增强自信心，身心愉悦。
总之，校外教育社团在学校中占据重要的地位，它能使学生的课余生活更加丰富多彩，人格变得更加完善，最终获得个性化的发展。同时，美育在校外教育活动中心的社团建设中，可以使学生获得全面发展，显著提升思想道德素质，拓宽知识面。学校也应时刻秉承以美育人的思想理念，促使社团活动成功开展，以促进学生的全面发展。
（作者单位：甘肃省渭源县教育局）
（责任编辑 岳舒）
一、基于以美育人的社团管理
校外教育是学校教育的延伸，校外教育活动中心是开展校外教育各社团建设的主阵地，为了使校外教育活动中心社团活动正常开展，应落实以美育人的社团管理。因此，社团管理活动应变得更加规范，组建工作领导小组，学生参照自身的兴趣自由选择社团，学校统一安排各种社团活动时间。此外，活动内容也要创新。各种形式的特色社团保障学生的各种能力大幅度提升。同时，社团课程也要合理化，各项活动应与学生的实际生活紧密联系，充分激发学生的学习兴趣，使每名学生都能获得健康的发展。另外，良好的激励机制也扮演着重要的角色，积极展示社团风采，每名学生的个人成果也将获得认可，通过优良的交流平台，充分激发学生的学习积极性。
当学生进入校外教育活动中心社团后，应具有较高的积极性，认识到校外社团活动能弥补课内活动的不足，使学生掌握更多的知识，显著提升艺术修养，形成积极的教育效果。校外社团不仅可以发展学生的爱好，而且其他形式的艺术技能也可以得到锻炼，增强自我认同感，进而形成优秀的人格。另外，各种形式的社团活动会极大地激发学生的学习兴趣，社团中的领导、教练员和文化课教师应该加强管理的规范性，及时建立科学性和全面性的管理体系，合理制定相应的管理制度，这样对学生综合能力的提升都具有重要的作用。同时，教练员和任课教师要合理安排学生训练和学习的时间，不断加大两者之间的沟通力度。
二、基于以美育人的社团作用
校外教育活动中心社团活动可以培养学生发现美的能力。良好的文化审美能力可以促进学生积极发展，充分激发学生的各种潜能，社交能力也会大幅度增强。同时，借助各种形式的社团活动，家校也会形成紧密的联系。
例如，音乐教学法就可与小学英语教学建立密切的联系，发挥社团的正迁移作用，活跃音乐课堂气氛。在用音乐教学法进行教学的过程中，教师应透彻了解音乐知识，科学地使用音乐教学法，发挥学生的主观能动性，使学生成为课堂的主人，对英语及音乐知识都有一定程度的认识。在此基础上，负迁移情形的出现将会减少，阻碍学生英语学习的因素将会变少，正迁移将会发生更大的作用。
随着校外教育活动中心社团活动的不断建设，学生已经认识到校外社团的地位，综合素质显著提升，且伴随教育教学制度的改革，素质教育的理念在学校教育中被深入落实。这样不仅可以提升学生的学习成绩，增强其综合素质，而且各种形式的社团活动也促使校园文化更加丰富多彩，学生的学习兴趣被激发。
校外教育活动中心社团活动是课内活动的延伸，基于自身的兴趣爱好，学生能自行选择自己喜欢的社团，丰富文化底蕴，掌握更多的知识，理论与实践也能紧密地结合在一起。
现在为了实现自己大学梦想的体育高考生人数较多，这类考生一般认为自己虽然文化课水平达不到理想状态，但是其具有较好的身体素质，优良的校外教育社团就能帮助体育高考生实现考大學的梦想，具有更高的成功率。另外，有一部分体育高考生对体育事业还是非常喜爱的，这说明学生逐渐普遍认可和接受当地的体育社团，但是还有部分高考生并不是因为热爱体育运动，这部分考生参加体育训练是为了缓解学习的压力或者强身健体等。对于这类考生，社团应该不断加强对体育高考生思想文化的教育力度，积极调动学生参与体育锻炼的积极性，使其真正认可体育训练，充分发挥自身的潜力。
三、社团建设在美育工程中的实践与思考
1.社团教师的培养团队
目前，年轻化是校外教育社团中社团教师的主要发展趋势。这种不平衡现象存在于教师的年龄结构方面。有较多年轻教师虽然在实际工作中有很强的自信心，但是其带教的经验相对缺乏。对于年长的教师来说，虽然其教学经验比较丰富，但是随着年龄的不断增长，其体力逐渐下降，对于一些有较大训练量的课程难以完成，同时这些教师琐事较多，会导致在实际的训练中无法全身心地投入，训练效率较低，社团活动不能积极开展。
体育高考训练工作在很大程度上受到教师专业学习经历的重要影响，包括专业项目的运动知识以及人文科学和社会科学等各个领域的知识，这些都是社团教师应具备的知识。如果社团教师的知识积累丰富，说明其具有较高的文化素质，这不仅可以提升教师本身的训练能力，也可以帮助其提升综合素质。所以，社团教师的整体素质可以通过其专业的学习情况和自身的特长展现出来。
2.团队建设的思考
校外教育社团活动对学校团队建设具有积极的影响，学校应该加大团队建设力度，保障团队凝聚力的提升。如，针对体育社团而言，继续教育和科研对教师能力及训练水平的提升就具有非常重要的作用。当前社团教师的学历结构主要是以本科为主，取得硕士学位的教师人数相对较少，这就需要教师自身积极主动参加继续教育工作，不断提升自己的教学能力，不断健全自己的知识体系。有的学校，只有一半的社团教师经常参加继续教育和科研，而另外一半的社团教师则对这方面并不够重视。这说明该学校社团教师缺乏继续教育和科研意识。针对这种状况，团队建设十分重要，学校应该将更多的培训和继续教育的机会提供给这些教师。只有这样，才能使其不断更新知识结构，为相应的训练工作提供有力的保障。
另外，家长的支持力度对学生社团活动也具有十分重要的影响。当家长的支持力度较小时，将会影响体育高考生训练的积极性，不能全身心投入到训练中，导致训练效果不佳，体育生没有顽强的斗志，进而不能有效地进行训练。校外社团可以定期组织家长会等活动介绍体育高考，将学生的学习和训练状况定期告知家长，让家长及时转变相应的教育观念和教育方式，支持和鼓励学生参加体育高考的行为，这样才能形成和谐的家庭氛围，从而为学生的训练效果提供有力的保障，进而提升学生的升学率。各种形式的校外教育社团能提升学生的综合素质，从而使他们的思想观念发生变化，认识到校外社团的重要意义。
3.校外活动中心社团课程的构建
社团课程的形式丰富多样，如拳击训练，除了会学到专业的拳击知识外，更能坚定勇往直前的信念，培养他们坚韧不拔的品格;吹奏萨克斯等赏析鉴赏类社团能增强学生的视听感受;象棋社团会减轻学生的心理负担，增强自信心，身心愉悦。
总之，校外教育社团在学校中占据重要的地位，它能使学生的课余生活更加丰富多彩，人格变得更加完善，最终获得个性化的发展。同时，美育在校外教育活动中心的社团建设中，可以使学生获得全面发展，显著提升思想道德素质，拓宽知识面。学校也应时刻秉承以美育人的思想理念，促使社团活动成功开展，以促进学生的全面发展。
（作者单位：甘肃省渭源县教育局）
（责任编辑 岳舒）