【摘 要】
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<正>数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。小学数学中有很多概念,而这些概念又是比较抽象的。要让适于具体形象思维的小学生认识理解这些抽
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<正>数学概念是客观现实中的数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映。小学数学中有很多概念,而这些概念又是比较抽象的。要让适于具体形象思维的小学生认识理解这些抽象概念,最好方法就是用一些具体实物把这些概念具体化、形象化,这些具体实物就是学具。近期,我执教了苏教版三年级下册《认识面积》一课,基于有关面积概念的学习进行了探索。一、概念的引入概念的引入,是数学概念教学的第一个环节,也是十分重
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