切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
千里马的苗子(寓言)
千里马的苗子(寓言)
来源 :小火炬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong497
【摘 要】
:
伯乐和弟弟伯愁从塞外草原各买回了一匹小马驹。那两匹小马驹都头颅高昂,膘肥体壮,毛色光亮,四蹄有力,奔跑起来快得像一阵风。哥俩乐得合不拢嘴,异口同声地夸赞:“不错,不错!
【作 者】
:
陈忠义
【出 处】
:
小火炬
【发表日期】
:
2003年11期
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
伯乐和弟弟伯愁从塞外草原各买回了一匹小马驹。那两匹小马驹都头颅高昂,膘肥体壮,毛色光亮,四蹄有力,奔跑起来快得像一阵风。哥俩乐得合不拢嘴,异口同声地夸赞:“不错,不错!真是难得的千里马的好苗子!”
其他文献
如何提升小学语文综合能力
提升小学语文综合能力,关键在于运用。解答知识的综合性,要以阅读能力的提炼为基础。欠缺一定阅读能力,会阻碍正常的判断和灵活的运用。
期刊
提升
基础
境界
评卷
方法
学生
《小火炬》有奖问卷调查
新年好,伙伴们! 2009年1-9期的《小火炬》与六家见面了,你发现她的变化了吗?你觉得她是不是比以前好看了呢?请你认真阅读这一期的《小火炬》,并认真填写下面的表格,将像对《小火炬》的看法填写在下面的表格(复印有效),并将表格子2月10日前寄到:福州市东水路76号17层《小火炬》编辑部(350001)。我们将在所有来信的小读者中评选出“热心小读者”10名,进出我们精心准备的礼品!请写请你们的地
期刊
地理教学中的口语交际策略培养
【摘 要】 口语交际能力是21世纪人才必备的,是现代社会发展的需求。新课程标准把以往的听话、说话改为口语交际,着实体现了时代的需求。因此培养口语交际能力是现代社会发展的迫切需要,有助于学生书面表达能力的发展,有助于促进智力、发展思维,有助于学生良好气质的形成。在教学过程中,采取激发交际兴趣,创设交际情境,丰富语言积累,培养倾听习惯等教学策略,可有效地培养学生倾听、表达和应对的能力,提高学生文明和谐
期刊
地理教学
口语交际培养
咖啡猫的爱
咖啡是一只猫,她很喜欢一个叫小毛星的女孩儿。小毛星不喜欢待在家里,老爱往外跑。
期刊
小学
课外阅读
阅读材料
《咖啡猫的爱》
难忘的比赛
今天,阳光朋媚,万里无云。我们迎来了一年一度的校运会,同学们都激动不已。 简短的开幕式后紧接着是田径比赛。顿时,操场上沸腾起来了,许多同学围在跑道两旁,准备一睹场上运动员的风采。 瞧,起点处的运动员们,有的摩拳擦掌,自信非凡,好像已经稳操胜券:有的不停地跺脚,一副忐忑不安的样子:还有的跃跃欲试,期待着在比赛中赢得好成绩。这时,一个熟悉的身影在我眼前闪过,仔细一瞧,原来是我们班的“飞毛腿”陈军睿
期刊
小学
作文
语文教学
《难忘的比赛》
黄璟
动物避暑有妙招
期刊
闽台少儿手拉手,情系灾区小伙伴
5月31日下午,"闽台少儿手拉手,情系灾区小伙伴"主题队会活动在福州市钱塘小学举行。闽台两地和来自地震灾区的小朋友,奉献爱心,传递真情,共同
期刊
手拉手
闽台
灾区
少儿
福州市
地震
主题
市委书记
小学
钱塘
三系杂交稻华优54制种技术初探
对三系杂交水稻华优54的亲本华农A和T54的生育特性,开花习性的观察和制种试验结果表明,华优54双生育期差距短,花期容易相遇,花时相遇率较高,且华农A柱头生活力较强,一个具有高产制种潜力的新
期刊
水稻
华优54
生育特性
开发花习性
制种
三系法
浅谈小学语文考试改革的思考
【摘 要】 素质教育是以提高国民素质和民族创新能力为根本宗旨的教育。许多教师在教学改革的第一线围绕“培养创新精神和创造能力”这一主题进行了大胆的尝试和积极的探索。评价应着眼于每一个学生的发展,注重过程,注重能力,注重激励。不少老师热衷于在考前大搞“题海战术”,不厌其烦地让学生抄抄写写,死记硬背,严重影响了课程教学目标的落实。这就要求我们对考试的命题做进一步的改革和完善。 【关键词】 小学语文 考
期刊
小学语文
考试改革
思考
浅谈思想品德课堂的情境导入
导人新课是一节课的重要环节,俗话说“良好的开端是成功的一半”,教学的导入就如同一出好戏要演好的序幕,一篇新闻要写好导语,一部好乐章要奏好序曲一样重要。教学情境是指具有一定情感氛围的课堂教学活动,即在课堂教学活动中,教师借助各种直观手段,创设与教学内容相适应的场景或氛围。在思品课堂中创设情境导入新课能集中学生的注意力,引起学生的认知冲突,打破学生的心理平衡,使学生迅速进入学习状态。本人在教学实践中,
期刊
课堂教学活动
导入
思想品德
创设情境
中学生
教学情境
教学内容
心理平衡
与本文相关的学术论文