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9月25-27日,上海国际智能建筑展览会于上海新国际博览中心举办,围绕“建筑节能、智慧城市、智能家居”三大主题概念,全面配合建筑行业未来发展方向及趋势,涵盖楼宇自动化、智能家
随着新课改时代的到来,课堂教学发生了翻天覆地的变化,情境创设、交流合作、活动探究逐步走入课堂,但我们要清醒地认识到:师生互动的频数增加了,但学生的学习兴趣、学习能力培养未能达到预期效果,仍存在着重形式轻实质、重结果轻过程、教法不够灵活的问题.面对当前物理教学存在的困境,要从教师“教”、学生“学”的视角寻求突破,提高课堂教学的有效性,构建高效的物理课堂. 一、高效备课的策略 “凡事预则立,不预则
随着课程改革的不断深入发展,在高中教育阶段,在教学方式和教学内容上都发生了翻天覆地的变化.因此,对高中各学科的教师都提出了更高的教学要求,即不但要向学生传授知识,更要培养学生的综合素质能力.而我国传统的教学模式经过长时间的生存和发展,在教育教学中已经形成了顽固的教学体系.如何打破传统的教学体系来创造新的高中数学教学方式是现代高中数学教师的重要研究课题.教师需要立足于实际,结合自身的教学经验,并且在
30年的时间,足以让襁褓中嗷嗷待哺的婴儿成长为顶天立地的真汉子,然而,已经经历了30余年市场磨砺的中国摩托车行业却至今没有摸到“成熟”的门槛.自视过高,目空一切的不成熟
该文从挂篮荷载计算、施工流程、支座及临时固结施工、挂篮安装及试验、合拢段施工、模板制作安装、钢筋安装、混凝土的浇筑及养生、测量监控等方面人手,介绍了S226海滨大桥
采用FLAC3D数值模拟软件研究井采塌陷对边坡稳定性影响.研究结果表明:在2种采动效应的影响下,坡体在不同位置发生的破坏和变形不同.在水平推力作用下,坡体内部主要以剪切拉伸
摘要:在化学教学中,参与式教学方法越来越受到教师的关注和学生的欢迎,是当下教育模式中行之有效的教学方法.本文结合教学实际探讨如何在初中化学教学中实施参与式教学. 关键词:初中化学教学 参与式教学 参与式教学其实质就是教师通过各种各样的教学方式,营造出一个轻松、愉悦、平和、温馨的教学氛围,调动学生的学习积极性、思维创造性,使学生积极主动地参与到课堂教学中,培养学生自我实践、自我学习、解决实际问题
随着我国经济全球化的深入,全球通用的英语语言愈发凸显其交流作用。英语学习的氛围在社会中空前高涨,加强高中英语阅读教学,训练高中学生的英语思维能力和语言交际能力,开展
在传统的教学中,学生困于教材、囿于师授,缺少思考、缺少质疑,难以提问,何来创新?新课程倡导学生要独立思考、敢于提问,具有怀疑精神,敢于向课本质疑、向老师质疑、向权威质疑、向事物质疑,才会有新的思路,才会有自己的创见.应试模式催生被动接受知识的现状,教师重视学生分析与解决问题能力的提高,而忽视了学生发现与提出问题能力的培养,致使学生沦为接纳知识的容器.下面结合自己的教学实践就学生提问能力的培养谈些看
一、在创设课堂情境时渗透应用意识 1.提高学生的应用能力.应用意识的渗透主要表现在课堂教学模式的运用和创新上.数学课程改革的深度发展使得教师教学方法的更新变成了迫在眉睫的事情.老调重弹的教学模式,不能激发学生的探索热情和求知欲望,也不能拓展学生的创新思维,更不能提高学生的学习能力.在教学过程中,教师要合理运用多种手段进行情境教学,提高学生的求知欲望,增强学生学习的自信心.教师要善于将课本中的理论