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在漫长的体育教育演变进程中,按照哲学思维来构建身体话语,成为联系身体与体育教育之间的逻辑中介。本文借助文献资料、历史研究、文化叙事等研究方法,从词源学的角度考查身体教育之本源,分析身体教育的现代焦虑危机。从身体哲学视角梳理近现代体育教育身体叙事的历史逻辑,阐述体育教育价值理性,提出＂真、善、美、利＂的现代体育教育身体观。