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摘要：随着时代的发展，英语这门学科越来越重要，也越来越难。作为高中阶段的英语，得到了教育部门的高度重视。高中时期的英语主要是让学生在各个方面，都能深入了解，而想要深入了解这门学科，它的语感是积极重要的，因为英语不是我们国家的母语，所以在学起来有些吃力，周边又没有这样的环境可以练习，所以语感的提升受到了很大的阻碍。接下来，就高中时期的英语语感的培养，如何做到进一步的提升，下文就此问题展开一系列的叙述，希望可以帮助到高中阶段的学生。
关键词：高中教学;可行性;英语语感
前言：
随着时代的发展，全球化的发展，我们与国外的交流也变得多了起来。因为英语是一门国际性的语言，也是世界上最流行的交流方式，所以，作为一名高中生，为了日后走出校门，走向世界，学习好英语是非常有必要的。但是学生在学习英语的过程中会频频遇到困难，因为英语不是咱们的国语，加上受咱们当地语言的影响，有的时候就会混为一谈，而导致英语出现语法上的错误。学生们很愿意学习英语，在课堂上气氛比较好。所以，怎么样才能学好英语，就显得更加重要。本文对如何掌握好英语的语感，以提高英语的整体水平作此讨论。
一、日常英语听力，促进语感形成
语感这种东西是看不见的，它没有办法用文字清楚的表达出来。就像一个人喜欢音乐，他从小就有着很好的乐感，一个从艺的人，自身也会有比别人多一些的艺术细胞。英语也一样，要想要英语脱颖而出，最基本的语感一定要具备。一个人在说一句话时，会感觉到，如果这句话这么说出来，会很顺口，听的人也会觉得很顺[1]，这就是里面的语感在支配。高中生想要学习好英语这门学科，语感是重中之重，而英语语感不是一天二天就能培养出来的，他是要在大量的阅读后，产生的。想要养成很好的英语语感就要培养出语言的思维能力，而这种思维能力主要是通过说、听来培养的。那么平常生活中的英语听力就显得格外重要了，它可以培养很好的语感。日复一日的去做英语听力，增加英语对听力的训练，语感会日益见好。
二、塑造舒适的语言氛围，促进语感形成
在学习英语的阶段中，加强学生对英语的语感，那么他的英语水平会日渐提升。在学生积累了大量的听力能力并且开头表达也顺畅的情况下，老师也要在课堂上给学生们制造良好的机会，以提升学生们对英语语感的兴趣。比如说，在课堂上，老师可以采取全英文的教育模式，一开始学生们可能会听的云山雾绕，可是时间长了，也就能明白老师说的英语是什么意思了，这不就是英语语感的提升吗？日复一日，学生们可以和老师进行一个良好的互动。这样一个纯英文的课堂上，不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生提升他们的语感。在日常生活中，老师也要找机会为学生制大枣学习英语的机会，课上课下两手抓，这样学生会高效率的快速的提升他们的英语语感，更进一步提升他们的英语水平。学习英语不是单一枯燥的教学课程，它是在不断的实践中形成的，所以日常生活中，也要多加联系用英语交流。就像我们学习自己的母语一样，一开始也是不会，说错的现象也有，可是在不断模仿的过程阶段里，我们就逐渐学会了。所以，老师可以在课下举办一个关于英语语感的活动，比如说在母亲节、父亲节等相关活动时，学校可以鼓励学生用英语来表达，或者表演自己的节目。相信在这些活动中、实践中，英语的语感会大大提升的[2]。
三、加强朗读的训练
大声的读出来，无疑是提升语感最快速有效的方法。除了老师在课堂上带着学生们读以外，还有各式各样的方法。比如说，给学生们推荐一些有趣的英文版的他们感兴趣的课外书，或者把里面的一些好词好句摘抄下来分享给学生们，让学生在获得英语语法知识的同时，还能利用好词好句提升对英语的语感。学生们可以在晨读的时候读这些好词好句，还可以举办一些这样的活动，用来提高学生的自主性和积极性，关键还能提升语感。另外，学生可以去背诵这些好词好句，并观看视频，模仿一些正统的发音，好的模仿就是成功的一半，相信在模仿的基础上，英语的语感也会提升的。
四、利用英语沟通交流
学会一门语言，最主要的用途就是去和人交流，在交流的过程中，又可以提升语感和用英语沟通的习惯。那么，都有哪些方式可以让学生自信的开口并且真实的表达出来呢？在讲课中，老师应该做好正确的指引。比如说，在上课期间，多给学生抛出问题，让他们多一些表达的机会，即便是说错了也没有关系，老师应该收起严厉的批评，进而转为指引学生朝正确的方向前进，并说出正确的答案，应给与鼓励和表扬。有一些学生在刚开始学时，不好意思表达，又害怕说错，这样的情况下，老师就要选择变换多种方式，来鼓励胆小的学生也有开口表达的机会，越是胆小的学生，越要引起老师的重视，多鼓励、多给出一些正面引导，相信学生会自信的表达出来的[3]。
五、写、作、练的结合
高中生在积累了一定的基础后，语感也提升了不少，这个时候就应该及时的把这些知识消化掉。老师可以摘取一些好的番外篇推荐给学生，在学生读完之后，进行一个模拟写，增强英语的感知力，这是很关键的一点。刚开始学的时候，老师可以要求学生写出一些基础的句型简单的句子，慢慢的一点一点增多，学生也会在这個模式下能更好的适应，这不光是写作的问题，在这个阶段中，还能提升语感。老师可以让学生写英语日记，过程中遇到的问题应及时的解决，并坚持日复一日的写。总之，语感和写作的技巧是一个成正比的关系，语感促进写作能力的提升，反之，写作能力也会提高语感的培养。所以，老师应该培养学生写与练的结合，做到英语语感的全方面尝试。
总结语
高中生的英语语感至关重要，至今仍有部分学生不太熟悉这一作用。本文为此提出的些许建议，希望可以给高中的英语语感带来些许启发。
参考文献
[1]郭艳. 谈高中英语教学中学生的语感培养[J]. 中学生英语.
[2]丁宇君. 语感语法并肩驱动下的高中英语能力培养[J]. 中学教学参考，2015，（25）：43-44.
[3]潘兰英. 浅谈高中英语语感培养的有效措施[J]. 学园，2013，（08）：119-120.
四川省广安代市中学校 638017
关键词：高中教学;可行性;英语语感
前言：
随着时代的发展，全球化的发展，我们与国外的交流也变得多了起来。因为英语是一门国际性的语言，也是世界上最流行的交流方式，所以，作为一名高中生，为了日后走出校门，走向世界，学习好英语是非常有必要的。但是学生在学习英语的过程中会频频遇到困难，因为英语不是咱们的国语，加上受咱们当地语言的影响，有的时候就会混为一谈，而导致英语出现语法上的错误。学生们很愿意学习英语，在课堂上气氛比较好。所以，怎么样才能学好英语，就显得更加重要。本文对如何掌握好英语的语感，以提高英语的整体水平作此讨论。
一、日常英语听力，促进语感形成
语感这种东西是看不见的，它没有办法用文字清楚的表达出来。就像一个人喜欢音乐，他从小就有着很好的乐感，一个从艺的人，自身也会有比别人多一些的艺术细胞。英语也一样，要想要英语脱颖而出，最基本的语感一定要具备。一个人在说一句话时，会感觉到，如果这句话这么说出来，会很顺口，听的人也会觉得很顺[1]，这就是里面的语感在支配。高中生想要学习好英语这门学科，语感是重中之重，而英语语感不是一天二天就能培养出来的，他是要在大量的阅读后，产生的。想要养成很好的英语语感就要培养出语言的思维能力，而这种思维能力主要是通过说、听来培养的。那么平常生活中的英语听力就显得格外重要了，它可以培养很好的语感。日复一日的去做英语听力，增加英语对听力的训练，语感会日益见好。
二、塑造舒适的语言氛围，促进语感形成
在学习英语的阶段中，加强学生对英语的语感，那么他的英语水平会日渐提升。在学生积累了大量的听力能力并且开头表达也顺畅的情况下，老师也要在课堂上给学生们制造良好的机会，以提升学生们对英语语感的兴趣。比如说，在课堂上，老师可以采取全英文的教育模式，一开始学生们可能会听的云山雾绕，可是时间长了，也就能明白老师说的英语是什么意思了，这不就是英语语感的提升吗？日复一日，学生们可以和老师进行一个良好的互动。这样一个纯英文的课堂上，不仅能活跃课堂气氛，还能帮助学生提升他们的语感。在日常生活中，老师也要找机会为学生制大枣学习英语的机会，课上课下两手抓，这样学生会高效率的快速的提升他们的英语语感，更进一步提升他们的英语水平。学习英语不是单一枯燥的教学课程，它是在不断的实践中形成的，所以日常生活中，也要多加联系用英语交流。就像我们学习自己的母语一样，一开始也是不会，说错的现象也有，可是在不断模仿的过程阶段里，我们就逐渐学会了。所以，老师可以在课下举办一个关于英语语感的活动，比如说在母亲节、父亲节等相关活动时，学校可以鼓励学生用英语来表达，或者表演自己的节目。相信在这些活动中、实践中，英语的语感会大大提升的[2]。
三、加强朗读的训练
大声的读出来，无疑是提升语感最快速有效的方法。除了老师在课堂上带着学生们读以外，还有各式各样的方法。比如说，给学生们推荐一些有趣的英文版的他们感兴趣的课外书，或者把里面的一些好词好句摘抄下来分享给学生们，让学生在获得英语语法知识的同时，还能利用好词好句提升对英语的语感。学生们可以在晨读的时候读这些好词好句，还可以举办一些这样的活动，用来提高学生的自主性和积极性，关键还能提升语感。另外，学生可以去背诵这些好词好句，并观看视频，模仿一些正统的发音，好的模仿就是成功的一半，相信在模仿的基础上，英语的语感也会提升的。
四、利用英语沟通交流
学会一门语言，最主要的用途就是去和人交流，在交流的过程中，又可以提升语感和用英语沟通的习惯。那么，都有哪些方式可以让学生自信的开口并且真实的表达出来呢？在讲课中，老师应该做好正确的指引。比如说，在上课期间，多给学生抛出问题，让他们多一些表达的机会，即便是说错了也没有关系，老师应该收起严厉的批评，进而转为指引学生朝正确的方向前进，并说出正确的答案，应给与鼓励和表扬。有一些学生在刚开始学时，不好意思表达，又害怕说错，这样的情况下，老师就要选择变换多种方式，来鼓励胆小的学生也有开口表达的机会，越是胆小的学生，越要引起老师的重视，多鼓励、多给出一些正面引导，相信学生会自信的表达出来的[3]。
五、写、作、练的结合
高中生在积累了一定的基础后，语感也提升了不少，这个时候就应该及时的把这些知识消化掉。老师可以摘取一些好的番外篇推荐给学生，在学生读完之后，进行一个模拟写，增强英语的感知力，这是很关键的一点。刚开始学的时候，老师可以要求学生写出一些基础的句型简单的句子，慢慢的一点一点增多，学生也会在这個模式下能更好的适应，这不光是写作的问题，在这个阶段中，还能提升语感。老师可以让学生写英语日记，过程中遇到的问题应及时的解决，并坚持日复一日的写。总之，语感和写作的技巧是一个成正比的关系，语感促进写作能力的提升，反之，写作能力也会提高语感的培养。所以，老师应该培养学生写与练的结合，做到英语语感的全方面尝试。
总结语
高中生的英语语感至关重要，至今仍有部分学生不太熟悉这一作用。本文为此提出的些许建议，希望可以给高中的英语语感带来些许启发。
参考文献
[1]郭艳. 谈高中英语教学中学生的语感培养[J]. 中学生英语.
[2]丁宇君. 语感语法并肩驱动下的高中英语能力培养[J]. 中学教学参考，2015，（25）：43-44.
[3]潘兰英. 浅谈高中英语语感培养的有效措施[J]. 学园，2013，（08）：119-120.
四川省广安代市中学校 638017