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摘 要：新课程方案提出学科核心素养，强调学科的育人价值，思想政治的学科核心素养侧重于政治认同、科学精神、法治意识与公共参与四个指向。高三政治的复习方法有多种，为提高复习的效率和信心，学会用学科内容解决学科任务，在此强调笔记总结法，以提高学生学科核心素养。
关键词：高三复习;笔记总结法;学科核心素养
高三政治复习的难度较高，在实际教学中，教师应坚持按照新课程改革的原则，对不同的知识采用不同的教学方法，帮助学生掌握政治知识[1]。进入高三复习阶段，学生手中的复习资料充足，如何把书读薄，学会运用学科内容解决学科任务，笔者认为加强笔记总结应成为重要方法之一。本文以“企业经营成功的因素”的教学实践为例展开论证——高三政治复习加强笔记总结以提高学科核心素养。
一、笔记总结法对高三复习的重要性
学生进入高三复习阶段，各科都有丰富的复习资料，教师作为主导者要指导学生如何化解复习压力，提高复习的有效性。笔者认为笔记总结法是一种很实在的复习方法，能充分发挥学生主体性作用，主动对自己的学习负责，对学习负有使命感。同时在持之以恒的复习过程中逐步培养学科核心素养，运用学科内容解决学科任务。2019年高考全国卷文综政治试题考查内容“紧扣党的理论创新成果，促进发展学生政治认同的素养，突出社会生活中的重大主题，引导学生关注社会，培养社会责任感和主人翁精神”[2]。因此，强调学生在复习阶段踏实做好笔记，有关教材的结构体系和重难点，有关易混点，有关时政术语，尤其是十九大精神提及的新思想、2019年政府工作报告的新内容，以“不变”的扎实知识应对万变的试题创新。
二、高三复习基于学科核心素养的指向
“学科核心素养是普通高中课程方案的新理念，它是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”[3]，其侧重于政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个指向。“企业的经营”是人教版《经济生活》第五课第一框的内容，在这一课教学过程中，“政治认同”要求学生增强国家对企业宏观调控政策的认同;“科学精神”要求学生能针对具体的企业经营状况，科学分析企业经营成功的因素;“法治意识”要求学生能明确企业依法经营的法制理念，树立规则意识和道德观念;“公共参与”要求学生作为未来的创业者和就业者，能把握经济建设的一般规律。这些要求旨在提高学生的学科核心素养，形成相应的观念、品格和能力。
“企业的经营”安排在生产环节展开，但其与消费、分配、新发展理念、对外开放等内容密切相关。在今年全国（I卷）文综政治试题的考查中，选择题15题考查“企业的经营发展和融资”，主观题38题“结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响”，其答案中的关键词也与企业的如何经营有关。从考查的内容看，企业的经营与发展，依然是一个重要的命题方向。
三、用笔记归纳企业经营成功的因素
为了更好地培养学生的学科核心素养，提高学生答题的专业性，我们充分运用笔记总结法，归纳企业经营成功的相关因素。在笔记总结前先联系实例思考：一家企业取得成功的主要原因是什么？如何使企业不断发展壮大？以华为公司为例，华为于1987年成立于中国经济特区深圳，在成立之初，华为作为一家私营企业，不得不与当时垄断市场的国有企业竞争。但华为公司奋斗拼搏的精神让华为成功抵御了各种负面影响，成为唯一一家名副其实的全球化中国公司。有人把华为的成功归结为三个原因：自主核心技术优势、品牌优势和人才体制优势。
总之，一家企业能否经营成功，取决于很多因素。第一，企业要制定正确的经营战略（首要因素），具体措施为研究市场动向，把握市场先机，面向市场生产适销对路的高质量产品。第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势（关键因素），具体措施为加大科技研发投入;加强劳动者职业技能培训，提高劳动者素质;建立鼓励创新的体制机制，鼓励技术、管理等生产要素参与分配。第三，企业要诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象（秘诀）。
对于企业的经营与发展，以上三个基本要点要求学生熟记于心;同时在复习的过程中还应注意不同角度的总结。从价值规律的角度，企业根据价值规律的发挥可以调节产量、调节生产要素的投入。从生产与消费的角度，企业生产应该立足市场消费需求，通过生产创新，为消费者创造动力。从组织机构的角度，企业要建立现代企业制度，建立权责明确、互相制衡的公司法人治理结构。从分配制度的角度，企业应建立合理的分配机制，完善按要素分配的体制，调动劳动者的生产积极性。从市场层面的角度，企业要自觉遵守市场规则和市场道德，善于利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。从持续健康发展的角度，企业要贯彻落实新发展理念，坚持走新型工业化道路，加快转变经济发展方式，树立绿色发展理念。从对外开放的角度，企业要坚持“走出去”战略，转变外贸发展方式，培育自主品牌，增强国际竞争力;树立开放发展理念，实行出口市场多元化战略。
教材中明确强调的三个要素和后面提及的不同角度分析，可以总结归纳为便于学生记忆的“3+x”要点，答题时根据题意首先考虑三个要素，x点则结合材料选择性采用。為了方便联想记忆，把各要素提取关键词按企业内部与外部、国内与国外进一步构图，如上图所示。在高三复习阶段，通过持之以恒的笔记总结，可以提高师生共同复习的效率，增强学生复习备考的信心，从而掌握高中政治必备知识，并因此培养用学科内容解决学科任务的关键能力，最终得以提高学科核心素养。
参考文献
[1]张桂清.新课程改革下高三政治复习方法探究[J].名师在线，2019年09期.
[2]2019高考文综全国Ⅰ卷思想政治试卷解析[N].人民网，2019-06-08.
[3]普通高中思想政治课程标准：2017年版/中华人民共和国教育部制定.北京：人民教育出版社，2018.1.
关键词：高三复习;笔记总结法;学科核心素养
高三政治复习的难度较高，在实际教学中，教师应坚持按照新课程改革的原则，对不同的知识采用不同的教学方法，帮助学生掌握政治知识[1]。进入高三复习阶段，学生手中的复习资料充足，如何把书读薄，学会运用学科内容解决学科任务，笔者认为加强笔记总结应成为重要方法之一。本文以“企业经营成功的因素”的教学实践为例展开论证——高三政治复习加强笔记总结以提高学科核心素养。
一、笔记总结法对高三复习的重要性
学生进入高三复习阶段，各科都有丰富的复习资料，教师作为主导者要指导学生如何化解复习压力，提高复习的有效性。笔者认为笔记总结法是一种很实在的复习方法，能充分发挥学生主体性作用，主动对自己的学习负责，对学习负有使命感。同时在持之以恒的复习过程中逐步培养学科核心素养，运用学科内容解决学科任务。2019年高考全国卷文综政治试题考查内容“紧扣党的理论创新成果，促进发展学生政治认同的素养，突出社会生活中的重大主题，引导学生关注社会，培养社会责任感和主人翁精神”[2]。因此，强调学生在复习阶段踏实做好笔记，有关教材的结构体系和重难点，有关易混点，有关时政术语，尤其是十九大精神提及的新思想、2019年政府工作报告的新内容，以“不变”的扎实知识应对万变的试题创新。
二、高三复习基于学科核心素养的指向
“学科核心素养是普通高中课程方案的新理念，它是学科育人价值的集中体现，是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力”[3]，其侧重于政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个指向。“企业的经营”是人教版《经济生活》第五课第一框的内容，在这一课教学过程中，“政治认同”要求学生增强国家对企业宏观调控政策的认同;“科学精神”要求学生能针对具体的企业经营状况，科学分析企业经营成功的因素;“法治意识”要求学生能明确企业依法经营的法制理念，树立规则意识和道德观念;“公共参与”要求学生作为未来的创业者和就业者，能把握经济建设的一般规律。这些要求旨在提高学生的学科核心素养，形成相应的观念、品格和能力。
“企业的经营”安排在生产环节展开，但其与消费、分配、新发展理念、对外开放等内容密切相关。在今年全国（I卷）文综政治试题的考查中，选择题15题考查“企业的经营发展和融资”，主观题38题“结合材料并运用经济生活知识，说明中国进一步扩大进口对国内经济的积极影响”，其答案中的关键词也与企业的如何经营有关。从考查的内容看，企业的经营与发展，依然是一个重要的命题方向。
三、用笔记归纳企业经营成功的因素
为了更好地培养学生的学科核心素养，提高学生答题的专业性，我们充分运用笔记总结法，归纳企业经营成功的相关因素。在笔记总结前先联系实例思考：一家企业取得成功的主要原因是什么？如何使企业不断发展壮大？以华为公司为例，华为于1987年成立于中国经济特区深圳，在成立之初，华为作为一家私营企业，不得不与当时垄断市场的国有企业竞争。但华为公司奋斗拼搏的精神让华为成功抵御了各种负面影响，成为唯一一家名副其实的全球化中国公司。有人把华为的成功归结为三个原因：自主核心技术优势、品牌优势和人才体制优势。
总之，一家企业能否经营成功，取决于很多因素。第一，企业要制定正确的经营战略（首要因素），具体措施为研究市场动向，把握市场先机，面向市场生产适销对路的高质量产品。第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势（关键因素），具体措施为加大科技研发投入;加强劳动者职业技能培训，提高劳动者素质;建立鼓励创新的体制机制，鼓励技术、管理等生产要素参与分配。第三，企业要诚信经营，承担社会责任，树立良好的信誉和企业形象（秘诀）。
对于企业的经营与发展，以上三个基本要点要求学生熟记于心;同时在复习的过程中还应注意不同角度的总结。从价值规律的角度，企业根据价值规律的发挥可以调节产量、调节生产要素的投入。从生产与消费的角度，企业生产应该立足市场消费需求，通过生产创新，为消费者创造动力。从组织机构的角度，企业要建立现代企业制度，建立权责明确、互相制衡的公司法人治理结构。从分配制度的角度，企业应建立合理的分配机制，完善按要素分配的体制，调动劳动者的生产积极性。从市场层面的角度，企业要自觉遵守市场规则和市场道德，善于利用国家宏观调控的优惠政策，赢得发展机遇。从持续健康发展的角度，企业要贯彻落实新发展理念，坚持走新型工业化道路，加快转变经济发展方式，树立绿色发展理念。从对外开放的角度，企业要坚持“走出去”战略，转变外贸发展方式，培育自主品牌，增强国际竞争力;树立开放发展理念，实行出口市场多元化战略。
教材中明确强调的三个要素和后面提及的不同角度分析，可以总结归纳为便于学生记忆的“3+x”要点，答题时根据题意首先考虑三个要素，x点则结合材料选择性采用。為了方便联想记忆，把各要素提取关键词按企业内部与外部、国内与国外进一步构图，如上图所示。在高三复习阶段，通过持之以恒的笔记总结，可以提高师生共同复习的效率，增强学生复习备考的信心，从而掌握高中政治必备知识，并因此培养用学科内容解决学科任务的关键能力，最终得以提高学科核心素养。
参考文献
[1]张桂清.新课程改革下高三政治复习方法探究[J].名师在线，2019年09期.
[2]2019高考文综全国Ⅰ卷思想政治试卷解析[N].人民网，2019-06-08.
[3]普通高中思想政治课程标准：2017年版/中华人民共和国教育部制定.北京：人民教育出版社，2018.1.