【摘 要】
：
消费社会在中国的历史性出场构成人们个性发展的时代语境。消费社会的个性化消费一方面凸显了消费的个性化需求,从而为人的个性发展奠定了现实基础,另一方面也造成了个性发展
【基金项目】
：
国家社会科学基金项目“现代生态意识的培育与践行研究”(14BKS055);黑龙江省哲学社会科学研究规划项目“新时代青年社会责任意识培育研究”(18KSD327)
论文部分内容阅读
消费社会在中国的历史性出场构成人们个性发展的时代语境。消费社会的个性化消费一方面凸显了消费的个性化需求,从而为人的个性发展奠定了现实基础,另一方面也造成了个性发展的单一化和片面化,此即个性发展悖论,即个性发展独特性和一致性的矛盾。个性发展在消费社会中的深刻悖论之所以存在,这与消费主义意识形态息息相关。要想摆脱消费主义意识形态对个性观的扭曲,就需要深入分析消费社会对个性的隐匿规训,揭露消费主义意识形态的虚假性,最终为建构积极健康的个性观提供理论可能性。
其他文献
陈鹤琴提出的"活教育"、"五指教学法"等教育思想不仅在当时具有超前的影响力,而且对日后中国的学前教育理论和实践产生了极其深远的影响,这对今天我们的教育工作有着划时代的
无论对于采购人还是投标商，一个招标项目的顺利与成功，都意味着将节省大量的人力财力。然而，在项目实施过程中，采购人及其委托的招标机构怎么做才能更好地实现成功招标呢？
摘 要 以能力培养为核心，以“4+3+3”课程体系为主线，重构了生物化学实验课程中基础、综合性和创新性实验三个模块，体现能力递进式发展的实验训练内容。同时，我们实施了“合作式”实验教学方法，发展了多层次的教学效果评价机制，开展了卓有成效的生物化学实验改革，进一步提高了教学质量。 关键词 4+3+3 生物化学实验 改革 中图分类号：G424 文献标识码：A DO
目的：比较硬膜外麻醉（EA）与脊麻硬膜外阻滞复合麻醉（CSEA）用于剖宫产的镇痛效果、胎儿娩出时间和对母体血流动力学和新生儿Apgar评分的影响。方法：180例产妇随机分成两组，每组各90例
无论什么人都是需要激励的，尤其是小孩子，他们更需要得到老师和家长的肯定。教师一句由衷的赞美、一个肯定的眼神、一次会心的微笑，或者一个简单的手势，都会促动孩子敏感的心灵，甚至可能让他们终身受益。可见这些激励性的评价对孩子的促动是巨大的，因此，在教学中教师应学会运用激励性评价。激励性评价是指在教学过程中，教师通过语言、情感和恰当的教学方式，不失时机地给学生充分的肯定、表扬和鼓励，让他们获得成功的体验，
要提高课堂教学实效，我认为必须在上课前对教学起点、教学材料、教学流程及教学方法等进行精心全面的灵活预设，在实际课堂教学中根据实际进行合理调控，促进有效生成，将两者有机结
在中国社会经济发展的变迁中,现代教育过于强调教学体系的完整性和就业的导向性,而忽视了人之为人的本真的教育,忽视了教育应有的对生命的关注,造成了教育与生命的严重疏离。
著名国学大师南怀瑾先生认为国学＂是浓缩了人文科学和自然科学等多方面知识的结晶＂,北京大学教授王炳照认为国学＂是人类文明的精华,是全人类的财富＂。因此,对小学生而言,在品德与
女权主义在当今社会越来越受到广大女性的追捧,并且社会各界也对此给予了更高的关注。但是随着女性解放的发展,也滋生了与其初衷背道而驰的消极方面。女大学生作为女性中的一
本文以ELM模型对认知方式、自我效能、互联网涉入度以及科学素质四个方面与信息分享意愿的之间关系进行讨论。研究发现理性认知方式相比较感性认知用户来说科学信息分享的意