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高职学生正处于人生中的生理发育、心理成熟关键期，阅读教育在这个时期可以很好地培养和提高高职学生的思想鉴别力，提升他们的创新、创造能力。阅读可以提升校风、学风，增强学生学习、生活的自信心。高职学校通过阅读提升学生的知识与能力是高职学生个性化发展的需要，也是高职个性化教学和因材施教的补充和延伸。建议高职院校能够采用学校干预的方式，大力开展学生的阅读活动。