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错误中蕴含价值,化学教师可以通过"示错""试错""挖错"等策略,将错误灵活转化为教学资源,进而培养学生对化学的理解力和感受力,提升学生的学科素养。
例谈化学课堂教学中“化错为宝”的策略
【摘 要】
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错误中蕴含价值,化学教师可以通过"示错""试错""挖错"等策略,将错误灵活转化为教学资源,进而培养学生对化学的理解力和感受力,提升学生的学科素养。
【机 构】
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江苏省苏州市相城区黄桥中学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2020年14期
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