【摘 要】
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在日常的阅读教学中,许多老师易于忽视对学生进行写作理念的点拨,往往只在作文课时对学生讲授一些写作的技巧.并且在传授这些技巧时又常缺乏实例而显得过于笼统,学生对于空洞
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在日常的阅读教学中,许多老师易于忽视对学生进行写作理念的点拨,往往只在作文课时对学生讲授一些写作的技巧.并且在传授这些技巧时又常缺乏实例而显得过于笼统,学生对于空洞的写作技巧也就难于借鉴,所以这类作文教学课是落了下乘的,作文教学质量也就无从体现.另外一类老师常利用一篇范文给学生当作写作的参考实例,这样的作文教学往往造就的是一批平庸大众化的写手,他们的文章大抵是千人一面,雷同居多,缺乏新意.这种教学现象显然与新课程标准中要求培养出有创造性的学生的教学理念格格不入,因此这种教学方式也是该被摒弃的.
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