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现阶段我国的教学改革有了进一步深化，对于高職院校的体育教学发展，就要能从多方面加强重视，在教学的模式上进行优化。传统的体育教学方式已经不能有效适应新的发展要求，加强对实际体育教学的问题解决就比较关键。本文主要从高职院校体育教学的现状进行着手分析，然后结合实际探究教学的策略，希望能通过此次理论研究，有助于教学质量的提高。
【关键词】高职院校；体育教学；现状
高职的体育教学过程中，由于受到多方面因素的影响，在实际教学过程中还存在着诸多教学问题，这些问题的存在对学生的全面素质的发展就有着很大影响。通过从理论层面加强高职院校体育教学的研究，对解决实际教学问题就比较有利。
1 高职院校体育教学现状分析
1.1 体育精神教学的缺乏
从当前我国的高职院校体育教学的现状来看，在实际教学过程中的问题比较多样化，教学中没有注重体育精神的培养。体育精神的教学是体育教学中的重要内容，只有充分注重体育精神的教学才能完善学生的人格。但是在实际的高职体育教学中，一些老师受到传统教学思想观念的影响，在教学中还是采取传统教学方式，对学生的体育精神没有得到充分重视，这就对高职体育教学的改革发展有着很大影响，使得体育教学的形式化问题比较突出。
1.2 体育教学中对教学方式的应用比较陈旧
高职教学过程中，学校在体育教学层面的重视度不够，一些老师的教学观念也比较落后，认为体育教学就是带领学生锻炼身体。这一单一化的发展思维，对学生的全面素质培养以及体育精神的培养就有着诸多阻碍。所以有的老师就按照以往的教学模式进行应用，没有注重学生的主体性，在教学的内容上也没有得以有效创新。在这样的教学氛围中，学生的学习热情及兴趣上就得不到有效培养。
1.3 教学评价不完善
高职院校的体育教学过程中，在教学的评价方面没有得到完善化呈现。主要就是受到应试教学的影响，在对体育教学的评价环节，还是以学生的成绩为主，对学生的过程性评价没有充分重视。这些对学生的积极主动性调动就有着诸多问题，不利于学生的进一步发展。有的老师对学生进行评价过程中，只是简单的对学生说说，在评价的作用上不能有效发挥。
1.4 师资力量薄弱
高职院校的体育教学过程中，师资力量的薄弱也是比较突出的问题。在实际的教学中，师资力量是保障体育教学质量提高的重要基础，只有在这一方面得到了保障，才能有助于教学质量的提高。但是在实际教学过程中，学校在师资力量的投入上没有加大，对体育教师的培训以及知识技能的更新等方面没有加强，有的教师在体育教学方面不能很好的适应，这就影响了体育教学的进一步发展。
2 高职院校体育教学的优化策略探究
为能促进高职院校体育教学的质量水平提高，就要能在实际教学的措施实施上科学化进行。笔者结合实际对体育教学的优化策略实施进行了探究，在这些方法的应用下就能有助于体育教学的进一步发展。
2.1 注重体育教学思想观念的创新
高职体育教学过程中，就要能注重教学思想的创新，一些老师受到传统教学思想的束缚，在教学的质量上很难保障。教学思想的落后也是造成高职体育教学水平低下的重要因素。面对新的改革环境，就要能充分注重新的教学理念的应用，在体育精神的培养方面要能加强，这是促进体育教学质量提高的重要方法。体育教学中老师就要对现在的教学进行审视，以及要面向未来，对学生的体育精神培养进行加强，在这些基础层面得到了加强，才能有助于学生的全面素质的培养。
2.2 加强对高职体育教学方式的创新应用
在新课程标准的实施下，就要能从后方能注重教学方式的创新应用，体育教学中主要就是操场以及运动场地的使用，在教学组织方面要能科学合理的呈现，只有在这一方面得到了加强，才能有助于学生的学习兴趣培养。教师在教学中就要在课堂组织方面加强创新，对学生的体育学习兴趣的培养要加强，将教学的效果良好呈现。可将游戏在体育教学中加以融入，让学生通过游戏来学习到体育知识技能。
2.3 对高职院校的体育教学评价要多样化呈现
体育教学中的教学评价是比较重要的，这对教学的方案优化有着促进作用。在实际的教学评价过程中，就要对学生的体育学习过程进行评价，让教学评价的作用能够得以充分发挥，教师对学生的评价以及学生和学生的评价等，综合性的应用，这样才能有助于学生的体育知识学习。在评价机制的完善层面也要能得以充分注重，严格的遵循制度，如此才能保障评价的科学合理性。
2.4 加强对体育师资力量的保障
要想将高职院校的体育教学质量有效提高，就要能充分注重对体育师资力量的加大投入，将教师队伍的整体素质得以提高。在实际的措施实施过程中，高职院校就要注重对校外的优秀体育教师进行聘请，在体育教师的队伍方面不断扩大化，以及注重对体育教师展开针对性的培训，在培训方式上进行有效提高。只有在这些层面得到了加强，才能有助于体育教学的良好发展，对学生的体育知识技能的提高才比较有利。
3 结语
总而言之，传统的体育教学模式已经不适应新的教学发展要求，这就需要能在新的教学模式的应用上加强重视。高职院校的体育教学对学生的全面素养培养比较重要，在实际的教学过程中就要从多方面注重教学问题的分析，采取针对性的方法加以应对，保障体育教学的良好发展。从理论层面加强对体育教学的研究，就能有助于实际的教学发展，希望通过此次的努力对实际教学起到促进作用。
参考文献
[1]马洪全，彭国强.高职体育课程教学现状与策略研究——以常州信息职业技术学院为例[J].当代体育科技，2015（13）.
[2]夏月华.我当当前高职体育课程教学问题研究[J].当代体育科技，2014（03）.
[3]肖翔.高职体育课程教学问题及策略探究[J].文体用品与科技，2015（13）.
作者简介
杜亚虹，女，现为通辽职业学院公共教学部高级讲师。
作者单位
通辽职业学院公共教学部 内蒙古自治区通辽市 028000
【关键词】高职院校；体育教学；现状
高职的体育教学过程中，由于受到多方面因素的影响，在实际教学过程中还存在着诸多教学问题，这些问题的存在对学生的全面素质的发展就有着很大影响。通过从理论层面加强高职院校体育教学的研究，对解决实际教学问题就比较有利。
1 高职院校体育教学现状分析
1.1 体育精神教学的缺乏
从当前我国的高职院校体育教学的现状来看，在实际教学过程中的问题比较多样化，教学中没有注重体育精神的培养。体育精神的教学是体育教学中的重要内容，只有充分注重体育精神的教学才能完善学生的人格。但是在实际的高职体育教学中，一些老师受到传统教学思想观念的影响，在教学中还是采取传统教学方式，对学生的体育精神没有得到充分重视，这就对高职体育教学的改革发展有着很大影响，使得体育教学的形式化问题比较突出。
1.2 体育教学中对教学方式的应用比较陈旧
高职教学过程中，学校在体育教学层面的重视度不够，一些老师的教学观念也比较落后，认为体育教学就是带领学生锻炼身体。这一单一化的发展思维，对学生的全面素质培养以及体育精神的培养就有着诸多阻碍。所以有的老师就按照以往的教学模式进行应用，没有注重学生的主体性，在教学的内容上也没有得以有效创新。在这样的教学氛围中，学生的学习热情及兴趣上就得不到有效培养。
1.3 教学评价不完善
高职院校的体育教学过程中，在教学的评价方面没有得到完善化呈现。主要就是受到应试教学的影响，在对体育教学的评价环节，还是以学生的成绩为主，对学生的过程性评价没有充分重视。这些对学生的积极主动性调动就有着诸多问题，不利于学生的进一步发展。有的老师对学生进行评价过程中，只是简单的对学生说说，在评价的作用上不能有效发挥。
1.4 师资力量薄弱
高职院校的体育教学过程中，师资力量的薄弱也是比较突出的问题。在实际的教学中，师资力量是保障体育教学质量提高的重要基础，只有在这一方面得到了保障，才能有助于教学质量的提高。但是在实际教学过程中，学校在师资力量的投入上没有加大，对体育教师的培训以及知识技能的更新等方面没有加强，有的教师在体育教学方面不能很好的适应，这就影响了体育教学的进一步发展。
2 高职院校体育教学的优化策略探究
为能促进高职院校体育教学的质量水平提高，就要能在实际教学的措施实施上科学化进行。笔者结合实际对体育教学的优化策略实施进行了探究，在这些方法的应用下就能有助于体育教学的进一步发展。
2.1 注重体育教学思想观念的创新
高职体育教学过程中，就要能注重教学思想的创新，一些老师受到传统教学思想的束缚，在教学的质量上很难保障。教学思想的落后也是造成高职体育教学水平低下的重要因素。面对新的改革环境，就要能充分注重新的教学理念的应用，在体育精神的培养方面要能加强，这是促进体育教学质量提高的重要方法。体育教学中老师就要对现在的教学进行审视，以及要面向未来，对学生的体育精神培养进行加强，在这些基础层面得到了加强，才能有助于学生的全面素质的培养。
2.2 加强对高职体育教学方式的创新应用
在新课程标准的实施下，就要能从后方能注重教学方式的创新应用，体育教学中主要就是操场以及运动场地的使用，在教学组织方面要能科学合理的呈现，只有在这一方面得到了加强，才能有助于学生的学习兴趣培养。教师在教学中就要在课堂组织方面加强创新，对学生的体育学习兴趣的培养要加强，将教学的效果良好呈现。可将游戏在体育教学中加以融入，让学生通过游戏来学习到体育知识技能。
2.3 对高职院校的体育教学评价要多样化呈现
体育教学中的教学评价是比较重要的，这对教学的方案优化有着促进作用。在实际的教学评价过程中，就要对学生的体育学习过程进行评价，让教学评价的作用能够得以充分发挥，教师对学生的评价以及学生和学生的评价等，综合性的应用，这样才能有助于学生的体育知识学习。在评价机制的完善层面也要能得以充分注重，严格的遵循制度，如此才能保障评价的科学合理性。
2.4 加强对体育师资力量的保障
要想将高职院校的体育教学质量有效提高，就要能充分注重对体育师资力量的加大投入，将教师队伍的整体素质得以提高。在实际的措施实施过程中，高职院校就要注重对校外的优秀体育教师进行聘请，在体育教师的队伍方面不断扩大化，以及注重对体育教师展开针对性的培训，在培训方式上进行有效提高。只有在这些层面得到了加强，才能有助于体育教学的良好发展，对学生的体育知识技能的提高才比较有利。
3 结语
总而言之，传统的体育教学模式已经不适应新的教学发展要求，这就需要能在新的教学模式的应用上加强重视。高职院校的体育教学对学生的全面素养培养比较重要，在实际的教学过程中就要从多方面注重教学问题的分析，采取针对性的方法加以应对，保障体育教学的良好发展。从理论层面加强对体育教学的研究，就能有助于实际的教学发展，希望通过此次的努力对实际教学起到促进作用。
参考文献
[1]马洪全，彭国强.高职体育课程教学现状与策略研究——以常州信息职业技术学院为例[J].当代体育科技，2015（13）.
[2]夏月华.我当当前高职体育课程教学问题研究[J].当代体育科技，2014（03）.
[3]肖翔.高职体育课程教学问题及策略探究[J].文体用品与科技，2015（13）.
作者简介
杜亚虹，女，现为通辽职业学院公共教学部高级讲师。
作者单位
通辽职业学院公共教学部 内蒙古自治区通辽市 028000